人教版初中美术八年级下册《装点我的居室》教学设计.doc

装点我的居室 —（变废为宝 因材施教） 教材分析: 随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。 装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。 学生分析： 初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。 教学目标： 1、知识目标：了解造型语言的要素和原理。 2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。 3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。 设计理念： 通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式感受能力和学习性趣。 教学用具：多种形式的装饰作品及相关的制作材料。 学习用具：（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。 教学预测： 5、利用废旧材料设计创作装饰作品。 三、展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生性趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。 1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡、等一些娱乐公共场所) 2、装饰画它有什么作用？（起着美化、点缀的作用） 四、材料的发现、选择、利用 1、丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？ （西班牙艺术家毕加索巧妙地运用旧自行车的车座和车把组成《公牛头》的造型。《公牛头》贵在艺术家发现了废旧材料的造型因素，利用这些因素创造了新的形态，既生动又活泼。） 2、根据题材的构思来选择材料。（动物、静物、人物、风景） 3、以“点、线、面”特征选择利用不同形状的材料来进行构思。 4、根据材料产生联想，构思画面（这种方法较便于学生学习创作） 五、装饰画、装饰品的创作： 构思。分析材料的美感因素，形状，色彩，肌理等，产生联想。 构图。可以简单定位，用材料试试看怎样选用合理。 材料组合。用最简便的手法巧妙用料，合理地组合。如：注意运 材料的肌理，色彩和前后层次，粘贴要干净平整。 六、作业要求： 利用材料的美感因素完成一幅装饰作品。要求构思新颖、美观，形象简练、明确，做工精细、灵巧，装饰效果好，具有一定的创新性。 苏海龙 1