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人教版小学二年级上册语文课件《红领巾真好》。
①表示引用的部分。 例:⒈老师对我们说:“做事要脚踏实地,一步一个脚印。”这里“”的话就是老师说的话,通常说话都要用“”的。 ⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的,通常也会用“”的. * 名称:引号 “ ” 作用:1.用于行文中直接引用的部分。 2.用于需要着重论述的对象。 3.用于具有特殊意义的词语。 知识连接 ②表示特定的称谓或着重指出的部分。 例:一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。这里“”引住的就是对一氧化碳的称谓了。 ③用于具有特殊含义的词语。 例:你这样的“聪明人”还是少一些好。 ④引号里面还要引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。 例:他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?” ⑤表示讽刺或否定的意思。 例:一切反动派都是“纸老虎”。 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 pái zhǎn yuè léng cháo péng jī zhā 叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 猜一猜 1.嘴巴有几张? 2.石碑换成片。 3.有手又有足。 4.草字头,逢字底。 (叽) (牌) (捉) (蓬) 羽 领 捉 跃 理 蹦 灵 晨 yǔ lǐng zhuō yuè lǐng bèng líng chén 羽 领 捉 跃 理 蹦 灵 晨 (羽毛)(羽翼)(羽绒服) 羽 领 捉 跃 理 蹦 灵 晨 (红领巾)(领导)(领头) (捉住)(捉笔)(捕捉) (活跃)(飞跃)(欢跃) (理发)(清理)(梳理) (蹦蹦跳跳)(蹦床)(蹦高) (机灵)(灵活)(心灵) (早晨)(清晨)(晨雾) 读书小建议: 1、读准字音。 2、读通顺句子。 3、有感情的朗读。 找出表现小鸟最快乐的词句。 清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛。 1、课文中哪些词句看出 小鸟最快乐? 2、它们为什么这么忙碌呢? 清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。 清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌, 一会儿梳理蓬松的羽毛。 八哥 百灵 黄鹂鸟 燕子 黄莺 杜 鹃 黄鹂鸟 红嘴相思鸟 蓝皮鹦鹉 百灵 叽叽喳喳 我 会 说 蹦蹦跳跳 我 会 说 小鸟一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫, 保护翠绿的树苗。 我 会 说 扑棱棱 飞来飞去 清晨,林中最活跃的 是( )的( ), 你瞧,它们( )地( ),捕捉( ), 保护( )。 机 灵 小 鸟 扑棱棱 飞来飞去 害虫 翠绿的树苗 清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢, 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“ ‘红领巾’真好!”。 1.为什么要说“红领巾”真好? 2. “红领巾”指什么? *
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