企业形象设计教案_专.doc

教　案　首　页 课 目 第一章 CI的基本理论 教学目的与要求： 通过本章的学习，使学生对CI的历史与发展有所了解，从各国目前CI的发展状况，分析CI的实质内涵，进一步明确那些国家的CI值得学习和借鉴。使学生准确掌握CI的基本内涵,掌握CI的三大构成要素，从而进一步理解CI内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。有一个概要的认识，了解 CI的历史与发展，了解 CI的特征及功用，并结合案例来体会CI的作用。 教学重点与措施： 使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵。通过案例讨论，增加学生的参与意识和课堂互动性，进一步理解企业导入CI的作用。教师引导分析. 利用案例进行启发式教学 教学难点与措施： 如何使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵。对企业形象进行定位，通过实例学习，熟悉和体会设计概念的提炼过程。深刻体会企业形象在市场中的作用。教师引导分析 课型与教法： 理论课。多媒体演示、举例分析 课后要求及作业： 调研： 1.要求学生到市场对不同性质的企业进行调研，对所选企业进行文献调查的实践活动，进行形象调研。针对其不同性质进行分析和研究，以报告的形式进行总结。 2.调查十个企业名称 2009年 8月 23日 教学步骤及内容： 第一章 CI的基本理论 第一节 CI的起源与发展 面对我国的国情，我们要借鉴他国行之有效的经验，植根于中国文化，创造出具有中国特色的CI理论体系和运作方式，从而真正通过导入CI促进企业业绩的发展，推出中国名牌。 一、CI的起源 二、CI的雏形 三、CI的兴起 四、CI的成熟 五、CI的发展 第二节 CI的意义 对内，企业可通过CI设计对其办公系统、生产系统、管理系统以及营销、包装、广告等宣传形象形成规范设计和统一管理，由此调动企业每个职员的积极性和归属感、认同感，使各职能部门能各行其职、有效合作。 对外，通过一体化的符号形式来形成企业的独特形象，便于公众辨别、认同企业形象，促进企业产品或服务的推广。CIS（企业形象设计）是企业形象识别系统，英文为Corporate Identity System，简称CI。他是针对企业经营理念与精神文化，运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。 第二章 CI的组成 教学目的与要求： 通过本章的学习，使大家深刻体会到企业理念识别系统（ MI ）是企业识别系统开发实施的关键，能否开发成功一个完善的企业识别系统，主要依赖企业对理念识别的理解和建立。掌握企业理念的策划过程，能结合案例进行简单的策划，熟悉企业理念系统的内容。理解CI内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系 教学重点与措施： 理解CIS内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教师引导分析. 利用案例进行启发式教学 教学难点与措施： 使学生熟悉CI的三大特征，企业理念系统 MI是理论性的东西，而 VI 则是 MI 的视觉表现，使学生确实接受这个观点不是件容易的事，甚至在讲 VI 时结合起来讲相对容易一些。如何让学生知道基本要素与应用要素的区别以及各自的作用，如何让学生知道基本要素与应用要素的特征，如何讲清每一个要素的开发、构思、创意和综合技术制作，如何让学生们了解整体、创意、开发、制作的全过程。教师引导分析. 利用案例进行启发式教学 课型与教法： 理论指导与实践。举例分析、一对一指导设计 课后要求及作业： 调研： 1.要求学生到市场对不同性质的企业进行调研，对所选企业进行文献调查的实践活动，进行形象调研。针对其不同性质进行分析和研究，以报告的形式进行总结。 2.调查十个企业名称 2009年 8月 23日 教学步骤及内容： 第二章 CI的组成 第一节 企业理念识别（MI） 企业理念、经营宗旨： 1、企业理念 2、经营宗旨 经营方针 和企业价值观：1、经营方针 2、企业价值观 企业精神： 1、企业精神 2、形象口号 第二节 企业行为识别（BI）VI） 基本设计要素：1.企业名称 2.企业、品牌标志 3.企业、品牌标准字体 4.企业、专用印刷字体 5.企业标准色 6.企业造型、象征图案 7.企业宣传标语、口号 8.市场行销报告书 应用要素： 1.事务用品 2.办公器具、设备 3.招牌、旗帜、标识牌 4.建筑外观、橱窗 5.衣着制服 6.交通工具 7.产品 8.包装用品 9.广告、传播 10.展示、陈列规划 11.礼品