优秀教案《长城》.doc

第三届“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案 人教版四年级上册17课《长城》 学校：河北省平山县小觉镇田家旋小学 姓名：李彦红 一、教案背景 1、年级：四年级 2、学科：语文 3、课时：第二课时 4、课前准备：有哪些信誉好的足球投注网站长城有关资料 二、教学课题 1、有感情地朗读课文。2、通过理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。、学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点，考虑到四年级学生大部分没有亲眼见过长城，教学中我主要采用“信息技术整合法”，以有关长城的视频、图片、声音等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。在教学过程中，让学生基本掌握“读——悟——品”三步学习方法。根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。：《长城》这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本组课文都是介绍我国世界遗产的，要求学生能够认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。 有感情地朗读课文。通过理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重、难点1）在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。2）展开想象，体会作者所表达的思想感情。认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。”教学方法。 2、学情分析：长城对我们班的学生来说很陌生。因此，在学生自读自悟的情况下理解课文内容，运用互联网将视听和语言文字有机结合，使学生体会到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。导入/so?q=%B3%A4%B3%C7opt-image=onfm=QH360ie=gbk /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B3%A4%B3%C7in=15627cl=2lm=-1st=pn=14rn=1di=42023983590ln=1997fr=fm=fmq=1328758756227_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn20-1di14799371775objURLhttp%3A%2F%2F%22F2177138_114854024_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F27%2F7b344342d0106b21.htmlW1024H685T6736S252TPjpg 2、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？这节课我们高大坚固：1）你从哪里体会到长城的高大坚固？那么如此高大坚固的长城又有什么用处呢？它又有哪些结构呢？（生：介绍了垛子，瞭望口，射口，城台师：/v_show/id_XMjA3MDQxODk2.html （演示）那这些结构有什么作用呢？发挥想象力：在一个月黑风高的夜晚，北方匈奴慢慢地靠近了我们的长城，企图入侵，请你说说当时秦始皇的军队是怎样利用垛子、瞭望口、射口、城台传递信息，进行防守和打击敌人的？（学生根据搜集的资料和生活想像展开。）/humhis/zoubianzhongguo/classpage/video100927.shtml(4)是的，正是长城高大坚固的身躯抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，保障了人民安定生活我们真想对长城说（你真得太伟大了）读出对长城的赞叹之情。/programs/view/a_Wv0A8b6Rc/ 近看长城，感受到长城的高大坚固，置身长城之中，我们（站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石。）课件出示语段一：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石从这里你感受到什么（身临其境地来到了长城，已经置身在长城之中）你从哪些动词感受到（站，踏，扶）那你能读出作者身临其境地感觉。此时作者站在(高大坚固的)长城上，踏着脚下（平整的）方砖，扶着墙上（巨大的）条石，望着前不见头，后不见尾的巨龙，他会想，想什么呢？（长城太壮观了！长城是怎样建成的？）那长城是怎样建成呢？课文中哪句概括地写到了呢？课件出示语段二：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。从这句话中你感受到了什么？ （它修建非常不容易，非常艰难。）那你从哪些字词中感受到修建长城的不容易