初探信息技术在美术教学中的应用.doc

初探信息技术在美术教学中的应用 【摘要】：随着信息技术的飞速发展和学校信息技术环境的不断完善，在美术教学中利用现代信息技术手段展示要讲述的美术作品，查找有关作品参考资料、作者资料等，从多方面讲述分析作品，让学生摆脱听、讲、看书的传统教学方式，让美术课堂变成形象生动的学习交流活动，充分调动学生的课堂学习积极性和主动性。根据实际教学现状，初步探讨了信息技术在美术教学中的应用。 【关键词】：信息技术 多媒体 美术教学 随着信息技术的飞速发展和学校信息技术环境的不断完善，让计算机在教育领域中的应用越来越广泛。改变了教育生存与发展的环境。为了适应这个发展趋势，现代化信息技术介入美术课堂教学，并且在美术课掌教学和实验教学中起了不可低估的作用。因此，充分把现代信息技术融入美术教学之中，既能达到传授知识、开发智力、培养能力，又能实现因材施教和个别化教学的目的。美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点。因而与信息技术教育的整合，使美术教学手段向多元化发展。这样能产生生动活泼的效果，有助于提高学生的学习兴趣和课掌教学效率。 一、多媒体在课前的运用 一堂好的美术课往往是从备课开始的。在现代教育技术飞速发展的今天，备课显得更加重要，以前我们只是备教师和学生的内容，现在我们又要在美术教学中加入媒体教学的内容，随着对多媒体辅助教学研究的深入，美术教师应不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂中。因此，运用多媒体来作好充分的课前准备是非常重要的也是非常必要的。 (一)选择 我们要根据课题选择合适的多媒体备课。所谓备多媒体课，就是教师利用以计算机为核心的多媒体设备，以传统的备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点，将课堂教学中所涉及的教学内容(包括文字、声音、图片、动画等)根据一定的教学过程设计、学生的特点和实际情况合理有序地整合在多媒体计算机中，以便于利用以计算机为主要设备进行多媒体辅助教学的一种备课方法。不同的课题可以选择不同的媒体。有的只需要图片和音乐，而有的需要动画或演示过程。 (二)收集 美术是一门比较特殊的学科，尤其是在教学资料的准备上。美术的备课应该以图片、声音、视频、动画和文字为内容，它要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容，寻找较多的图片，另外配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理。设计得再好的课，如果没有充分的教学资料，那是无法达到目的的。这就需要美术教师手中必须有一个小小的“资料库”，这个资料库就需要从平时的生活中收集和整理，见了优秀的美术作品，及时地通过一定的设备存入计算机，到光盘市场购买一定量的资料素材光盘，自己动手制作一些录像、动画或网上下载等，有了多媒体计算机技术，我们可以把这些资料放在计算机中，在需要的时候只要调用和处理就可以了。 (三)制作 当今的教学准备过程中，制作合适的课件显得更加重要．开展形式灵活，多元化的课程教学。也可以使用某些教学策略、设计学习活动引起学生的学习动机。引起动机可以在学习开始之前，教师先展示本节课的教学成果．让学生知道自己将要习得的知识与能力，进而产生期待感、激发求知欲；在学习中教师也可以将需要较多思考的课程内容拆成图锯式、渐进式的动画和投影片，通过问问题来持续引起与保持学生的好奇心与注意力；学习结束后，教师可告知学生下一步学习目标中有哪些新内容，并提供相关的网络学习资源，让有兴趣深入了解的学生自行寻找、建构个人化的知识。根据这样的教学思路利用各种媒体制作课件，对多种形式的教学材料进行合理地“整合”，使之符合教学的各种需要。比如，巨大的实物无法进入课堂，我们可以通过照片的形式来转换转换成图片、录像，这样就可以通过视频展示台或摄像机进行放大展示，用计算机处理可以使各种图片变得更美观和符合需要，通过剪辑可以把不同时段的内容编辑在同一段录像内等教师就要尽可能多的使用丰富多样的图片或相关的动画片段。再用于教学中，这样不但丰富了教师的教学手段，而且又提高了学生的学习兴趣。 二、多媒体在教学中的运用 (一)图文声像并茂，激发学生的学习兴趣 多媒体教学软件必须正确表达学科的知识内容。在多媒体教学软件系统中，教学内容是用多媒体信息来表达的，各种媒体信息都必须是为了表现某一个知识点的内容，为达到某一层次的教学目标而设计、选择的。各个知识点之间应建立一定的关系与联系的形式，以形成具有学科特色的知识结构体系。媒体能够提供有关的画面、动画、声音、活动现场、故事情节等创设的特定情境。如在欣赏课中，在课前导入各类图片，这样能迅速集中学生的注意力，提高他们的学习兴趣。 (二)提供生动直观的示范，展现演示过程和方法 多媒体教学软件是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，经过加工和处理所形成的教学系统。因为多媒体教学软件具有多种