北师大版二年级数学上册教案全册表格式.doc

小学数学二年级上册教学总目标 1.通过”数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3.通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。 4.通过时分秒的学习,初步养成珍惜和遵守时间的良好习惯;在实际情境中,认识时分秒,初步体会时分秒的实际意义,掌握时分秒之间的进律;能够准确读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。 5.在”观察物体”这个单元,学生将体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是不一样的;能正确辨认从正面,侧面,上面观察到的简单物体的形状.通过观察活动,初步发展空间观念。 6.在”方向与位置”这个单元,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。 7.通过学习“统计与猜测”一单元的学习，学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 8.综合运用所学的知识解决实际问题。在解决贴近生活、形式多样的应用问题时，旨在培养学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自行心。 第一单元《数一数与乘法》教学目标 单元教学目标 1、通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情景理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。 2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。 3、能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 教学重点、难点 重点： 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义。 2、从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 题 目 数一数 备课人 　邹艳华 教 学 目 标 1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性． 2.会用两种不同方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式． 3.知道用乘法算式表示相同数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础． 教 学 重 难 点 重点：会用两种不同的方法数方阵排列的物体的个数，相应列两个不同的加法算式． 难点：知道用乘法算式表示相同数连加比较简便． 教 学 准 备 图片 课 时 安 排 　　1 教 学 过 程 活动一 　出示玩具图激发学生兴趣． 1．师述：同学们都喜欢玩玩具吧，看老师给你们带来了好多玩具．（出示图片：《数一数》插图1） 这里共有多少个呢？谁能数得又快又准确． 2．学生独立根据挂图数． 3．指名说说自己数的方法（一个一个的数；三个三个的数；五个五个的数） 4．讨论哪种方法数的快． 5．将学生数的方法用算式表达，并板书：5＋5＋5＝15（个）　3＋3＋3＋3＋3＝15（个） 同时回忆加法算式中各部分的名称． 活动二 1．（出示图片：《数一数》插图2），提问：这是一些圆片，要想知道一共有多少个，可以怎样数呢？ 2．学生独立数． 3．以小组为单位交流各自的想法．（由组长带领组员，按着顺序一个一个的说，说出自己的想法） 4．以小组为单位汇报数的方法，并说出相应的算式，板书： 　　6＋6＋6＋6＝24（个） 　　4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（个） 5．让学生说一说数完后有什么感受． 　6．师说：每行有5个，有这样的4行或每列有5个有这样的4列．学生用圆片摆出来，然后说算式． 活动三 1．（出示图片：《数一数》插图4）观察图片． 2．学生独立数，并列出相应的算式． 3．指名汇报． 　4．数有多少个苹果，提问：六盘呢？十盘呢？十五盘呢？算式应该怎样列？ 　　　　 板 书 设 计 熊猫图　　　　　　　　圆片图　　　　　　　　　方格图 5＋5＋5＝15　　　　　6＋6＋6＋6＝24　　　　　10＋10＋10＝30 3＋3＋3＋3＋3＝15　　4＋4＋4＋4＋4＋4＝24