七年级上册第一章第一节 生物的特征.ppt

生物的分类： 植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒 观察是科学探究的基本方法 观察的基本要求 1、要有目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。 32 421 422 53 2.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 请判断它们是生物吗，为什么？ 它是生物吗？为什么？ 生物 营养 需要 能 能 能 具有 能 进行呼吸 排出体内 产生的废物 对外界刺激 作出反应 生长和繁殖 具有遗传 和变异的特性 例如：蜜蜂吃花粉、花蜜 例如：鲸呼气时产生的雾状水柱 例如：人出汗、植物落叶 例如：猎豹追捕羚羊、 含羞草受到碰触时叶片合拢 例如：种子的萌发、鳄类通过产卵 繁殖下一代 例如：猪生九子、同一株碧桃上的花 第一节　生物的特征 第一章 认识生物 考考你： 你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？ 睡莲 哪些是生物 √ 哪些是生物 小狗 √ 哪些是生物 蜡笔 × 哪些是生物 蜗牛 √ 企鹅 哪些是生物 √ 哪些是生物 木凳 × 生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。 微生物 观察与对比 绿豆通过光合作用制造有机物 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等，这些物质是生物体所特有的，因而叫做有机物。 特征一：生物的生活需要营养 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。 特征二：生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼气时产生雾状水柱 特征三：生物能排出身体内产生的废物 “撒尿小孩”铜像 人体出汗 人排出废物的方式： _____、_______和______ 出汗 排尿 呼出气体 落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 特征四：生物能对外界刺激作出反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 河鲀1 平静时 河鲀 河鲀2 受惊吓后 生物体能够由小长大。当生物体长到一定阶段，就开始繁殖下一代。 特征五：生物能生长和繁殖 红狐的生长 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 你知道生物有哪些繁殖方式？ 菜豆的生长 我们常见的多种植物是通过种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 狗的一家六口 同一株碧桃上的花 通过观察上图我们得知： 生物体的 与 之间，在很多方面表现出 的特征，但总有一部分特征 ，这就是生物表现出来的 和 的现象。 子代 亲代 相同 不相同 遗传 变异 特征六：生物都有遗传和变异的特征 特征七：除病毒以外，生物都是由细胞构成的 想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？ 什么是生物？ 生物的特征 1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出身体内产生的废物 4．生物能对外界刺激作出反应 5．生物能生长和繁殖 6．生物都有遗传和变异的特性 7. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 小结 【图片说明】 这是六幅缩略图： 1、上左图示猎豹在摄取瞪羚； 2、上中图示蛇在捕食青蛙； 3、上右图示蛇在捕食鼠； 4、下左图示蜘蛛捕食到蝗虫； 5、下中图示水虿在捕食； 6、下右图示奶牛在吃草。 【使用建议】 1、页面中的缩略图，点击后可以看到对应的大图。 2、本套系列图片为了说明动物的生命活动需要从外界环境中摄取营养物质，其中包括了肉食性和植食性动物，有哺乳类动物、爬行动物、节肢动物等。 【图片说明】 植物产生的一部分废物是被落叶带走的。 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 作为讲解动物对外界刺激的反应，河鲀的戏剧性反应是一个很好的例子。下一页是河鲀受惊吓后的样子。 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 【使用建议】 点击右上角的按钮返回到上一页，点击画面回到二级目录。