七年级地理细化解读《课程标准》.doc

七年级地理细化解读《课程标准》 课题名称： 地球和地球仪 （ 呼晓旭3中 ） 科目：地 理 年级： 七年级 单元： 第一章第一节 课时：3 课程目标 课程实施 评价方案 课程标准 教学目标 主题内容／活动 教学方式 1．提出证据说明地球是个球体。 2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 4．用经纬网确定任意地点的位置。 知识与技能： 1．知道地球是个球体及人类如何认识到地球是一个球体；地球仪是地球的模型。 2．记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。 3．理解经度与纬度变化的位置关系，记住南北半球的划分和东西半球的划分和经纬网。 过程与方法： 1．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 2．学会在地球仪上判断东、西半球与南、北半球。 3．掌握利用经纬网确定地球上某一点的位置的方法。 情感态度价值观： 通过小组合作培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探索精神。 1．认识地球：用一些具体的数据来说明地球的大小。 2．认识地球仪：用乒乓球制作简易的地球仪模型。 3．经线和纬线：充分利用学生手中的地球仪，分组合作，结合多媒体课件，反复进行平面图和立体图之间的转化，来达到突出重点，突破难点的目的。 4．经纬网：树立地球上空间概念的“骨架”。 1．收集资料，做实验讨论。 2．问题解决式，增加学生体验。 3．观察法、合作法：利用学生手中的地球仪和小组合作、分工，将抽象知识具体化、形象化，分解难点，层层递进。 通过观察地球仪和小组活动讨论，分组合作完成任务。关于经纬线的特点以及经纬度的分布规律，要围绕观察实物地球仪展开，才能达到良好的教学效果。 课题名称： 地球的运动 （ 唐春平6中 ） 科目：地 理 年级： 七年级 单元： 第一章第二节 课时： 2 课程目标 课程实施 评价方案 课程标准 教学目标 主题内容／活动 教学方式 使学生学会用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 知识与技能： 1.知道地球自转和公转运动的基本规律。2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。3.初步了解现实生活中需要具备时差知识。4.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。5.知道五带的界线及各自的特点日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。在地形图上识别五种主要的地形类型。 根据需要选择常用地图、查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途运用地图辨别方向、量算距离、估算海拨与相对高度。识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等在地形图识别五种主要的地形类型。根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途 利用泡沫塑料、沙土等制作地形模型。 实地踏勘并绘制校园、社区等小区域的平面草图。 组织一次使用地图“寻宝”、定向行军等活动 在地图上查找地名，并选择到达该地点的最佳交通路线。知识与技能：1.了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例2.记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。过程与方法：通过地图学习大洲大洋在地图上的分布、培养阅读地图和空间想象能力。初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的能力，培养从图上查找、搜寻信息及分析处理的能力。情感态度价值观：通过加加林登月，培养热爱科学，积极探究自然世界奥秘的精神。1.世界海陆分布举例说明地球表面海陆的变迁。?2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。? 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系1.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。? 2.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。?1.通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。? 2.通过学习大陆漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。? 4.利用地图和教师的信息提示、演示实验，总结板块运动学说的内容 5.小组讨论，完成评价测试。 1．讨论法谈