七年级地理上册3.3人类与海洋课件.ppt

* 3.3 人类与海洋 七年级上册 1.列举两至三种海洋能为人类提供的资源。 2.知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。 3.了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。 目标展示 海底世界 新课导入 生命不可缺的盐 丰富的矿产资源 新课导入 人类对海洋的探索 海洋蕴藏着丰富的资源。很早以前，人类便使用十分简陋的工具开始了对 海洋的探测。随着包括造船技术在内的各种技术的进步，海洋探索也进入了新的里程。1872年至1876年，英国“挑战者”号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。 20世纪50年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为18.9亿平方千米。天然气水合物是一种清洁能源，是公认的21世纪可替代能源之一。因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。 课堂探究 除了石油外，海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。 丰富的海洋资源 课堂探究 课堂探究 长芦盐场 莺歌海盐场 在图上找出我国主要盐场 布袋盐场 淮北盐场 课堂探究 课堂探究 海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关心的问题。 海水淡化 课堂探究 海洋污染及防治 海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。 课堂探究 海洋污染及防治 海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重。 课堂探究 污 染 海 洋 海洋生态破坏与污染 课堂探究 赤潮 赤潮过后 海洋生态破坏与污染 赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。使得鱼类因窒息或中毒死亡。 课堂探究 钻井噪音后 轮船漏油后 海洋生态破坏与污染 课堂探究 《联合国海洋法公约》 《联合国海洋法公约》于1994年生效。公约对内水、领海、毗连区、专 属经济区、大陆架、公海、海洋环境的保护和保全、海洋科学研究等17 个部分作出了相关规定。它首次为合理管理海洋、保护海洋提供了通用 的法律框架，并对当前全球的海洋权益争端、海上天然资源管理、污染 处理等问题具有重要的指导作用。 课堂探究 防止海洋污染的措施主要有：1、海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；2、对海洋环境深入开展科学研究；3、健全环境保护法制，加强监测监视和管理；4、建立海上消除污染的组织；5、宣传教育；6、加强国际合作，共同保护海洋环境； 课堂探究 7．禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度； 　　8．加强立法管理，防止海洋污染； 　　9．提高科学技术，合理利用海洋资源； 　　10．加大宣传，全民树立保护海洋的意识。 课堂探究