苏教版二级下学期第8单元语文教案.docVIP

集体备课单元教案 学 期 2011—2012学年下学期 备课组 二年级语文 备课组长 单 元 第八单元 主备人 执教人 教 材 解 读 本单元共四篇课文：《真想变成大大的荷叶》、《猴子种果树》、《会会走路的树》、《问银河》、练习8.。主要教育学生光有美好的理想，而没有为理想而努力的行为时不够的，同时激发学生的想象为学生的健康发展打下基础。 教 学 目 标 1、识字写字教学。 2、抓住重点词、句、段来理解课文内容、培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。 教 学 重 点 抓住重点词、句、段来理解课文内容、培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。 教 学 难 点 教育学生光有美好的理想，而没有为理想而努力的行为时不够的，同时激发学生的想象为学生的健康发展打下基础。 课时设计 《真想变成大大的荷叶》2课时 《问银河》2课时 《猴子种果树》2课时 练习8. 2课时 《会会走路的树》2课时 集体备课课时教案 教学内容 课 题 21、真想变成大大的荷叶 课 时 三课时 教 学 目 标 １．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２．学会本课７个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。３．通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 教 学 重 点 通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。 教 学 难 点 通过观察画面，展开合理想象，理解诗意，体会亲近大自然的愉快。 课前 准备 挂图、录音机、投影。 第一课时 教 学 教 师 活 动 个性修改 导入 小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢? 教 学 过 程 ?一、初读课文。1、 听录音范读课文。 2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 3、出示生字：戏、穿、伞、柄、眨、游、蝈 指名说一说，你在读书前已经认识了哪些字？是怎样认识的？ 4、出示本课词语，学生自由读，四个人小组读。 5、把句子读给同桌听。6、 检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。 7、指名读全文。8、读了课文，你知道了什么? 教师板书：雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 9、再读课文，要求：不指着读，不出声音，边读边想，不懂的地方做上记号。 10、学生提出不明白的地方。 二、指导生字。 1、? 带拼音读。 2、? 去拼音齐读。 3、? 找朋友游戏 游 戏 4、? 说一说你用什么方法记住了这些字？ 5、? 学生描红。 6、? 教师范写指导，学生练习写字。 作业 设计 第二课时 教 学 教 师 活 动 个性修改 导入 1、出示词语，指名领读。要求：领读的读准了就跟着读，读得不准就举起手帮助他纠正。 2、夏天到了，“我”真想变成什么呢？ 教 学 过 程 一、指导精读，体会课文内涵。 1、第一节。　　（１） 指名读，谁来了?出示挂图，夏天小姐姐给我们带来了什么?（看图说话）她热情地问“我”什么?　　过渡：“我”想变点儿什么呢? （２） 指导朗读第一节。2、第二节。　　（１） 学生自读，“我”想变成什么呢?　　（２） 男生读前半句，“透明的雨滴”是什么样子的，“雨滴”落 在“一片绿叶”上是什么样子的。　　（３） 女生读后半句，“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子。　　（４） 边看图边想象：雨滴“睡”在绿叶上，小鱼“游”到小河里，它们心里会怎么想?“我们”看到这些景象，心里会怎么想? （５） 指导朗读第二节。3、 第三节。　　（１） 学生自读。　　（２） 小组讨论：为什么“我”又想变成“一只蝴蝶”“一只蝈蝈”?（可运用学习第二节的方法来充分展开想象）　　（３） 指导朗读第三节。４． 第四、五小节。　　（１） 指导读第四节。　　（２） 自读第五节。　　（３） 有感情地朗读第四、五节。二、配乐齐读课文。 板书 设计 21、真想变成大大的荷叶 ? 雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月 ? （大自然的向往） 教学 反思 集体备课课时教案 教学内容 课 题 22、猴子种果树 课 时 二课时 教 学 目 标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、继续练习默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。 教 学 重 点 通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。 教 学 难 点 通过朗读、表演