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苏教版二级数学第五单元导学案教案
认识东南、西南、东北、西北
教学内容:第45页的例题和“试一试”,第46~47页的“想想做做”。 教学目标:1、认识东南、东北、西南、西北四个方向,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨别其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、感受数学与生活的联系,在自主探索、合作交流中获得成功的体验,树立学好数学的信心。 活动单 导学案 调整与改进 学习目标:
认识东南、东北、西南、西北四个方向,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨别其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
【活动方案】
活动一:自主探索,确定方向
学校的东、南、西、北面各是什么地方?
超市在汽车站的哪个方向?超市在少年宫的哪个方向?超市在学校的哪一面呢?如果不明白,打开课本45页,看一看。
这个方向为什么叫做东北?说给小组里的小朋友听听。
活动二:小组合作,交流认识
小组讨论:照这样想,体育场、公园、人民桥各在学校的什么方向呢?
全班交流:你们有什么发现?为什么这样想?
数一数,现在我们一共认识了几个方向?哪些方向正好相反?
活动三:巩固深化,拓展应用
操作指南针。自己转动指南针,观察当指南针停下不动后,红色、白色指针分别指着什么方向?
填方向。
检测反馈:
想想做做第1、2、3题。 一、导入新课
1、全班做拍手游戏(左拍拍、右拍拍、上拍拍……)拍完后说说刚才拍出的前后左右各是什么方向,再指出这四个方向在平面上的位置。
2、说一说学校的周围有哪些建筑物,说出学校的东面、南面、西面、北面是什么地方。
3、揭示课题。那么其他建筑物在学校的什么方向呢?这节课我们继续认识方向。(板书课题)
二、探究学习
活动一:
认识东北方向。
让学生看图指出超市在汽车站的哪个方向(东面)超市在少年宫的哪个方向(北面)那么超市在学校的哪一面呢?这个方向为什么叫东北?
说明:这个方向在东和北这两个方向之间,所以称做东北。(在图上画出表示东北方向的带箭头的射线并板书:东北)
活动二:
认识东南、西南、西北等方向。
A、小组讨论:照这样想,体育场、公园、人民桥各在学校的什么方向呢?和小组的同学进行讨论交流。
B、全班交流:你们有什么发现?为什么这样想?(在图上画出带箭头的射线并板书:东南、西南、西北)
(3)小结并比较。
数一数,现在我们一共认识了几个方向?哪些方向正好相反?
(4)以其他建筑作参照,说方向。(先在小组内讨论,再全班交流)
活动三:
(1)操作指南针。让学生转动指南针,观察当指南针停下不动后,红色、白色指针分别指着什么方向?
(2)填方向。
给出指南针图上的“北”方向,让学生填出其余七个方向。
(3)小结:可以先根据“北”方向填出相反的方向“南”,在确定“西”“东”,最后填出这些方向之间的“东北”、“东南”、“西南”、“西北”。
检测反馈:
1、“想想做做”第3题。
(1)制作方向板。把正方形白纸折成8等份,标出八个方向。
(2)利用方向板认方向。把方向板平放,把方向板上的北方向对着教室的北方向,利用方向板指指说说其他七个方向。
(3)不用方向辨认方向。让学生全体起立,教师说方向,学生转向教师所说的方向。
2、“想想做做”第1题。
出示体育场场景图,说说你看到了什么?你能帮迷路的小动物找到家吗?
汇报:你帮谁找到了家,指名上来指一指。
3、“想想做做”第2题。
出示画面,说说自己观察到的内容。首先以水库作参照物,说说各种果园的位置,再选择其他参照物,说说各果园和水库的位置。
三、小结
今天我们认识了东北、东南、西北、西南这四个新方向,正确地辨认方向可以帮我们解决生活中的许多问题。课后带着你的方向板去操场上认认方向。
认识游览路线
教学内容:第47页的例题、第48~49页的“试一试” 和“想想做做”。 教学目标: 1.使学生在观察公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,会运用学过的方位词描述行走路线。2.使学生在自主探索和合作交流的过程中,提高参与数学学习的意识和能力,并获得良好的情感体验。3.使学生在观察、解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,培养运用生活经验帮助思考的意识。
(1)认识平面图的方向。
1、看图说图里的东、南、西、北四个方向说一说图中各个景点分别在的哪一面。 1.谈话: 小朋友都有陪爸爸妈妈一起去游玩的经历,你们知道有哪些美丽的旅游景点吗?几张公园景点游览路线图(即公园景点示意图)。
引入新课,板书课题: 认识游览路线。看图时首先要找到图中的方向标志。说一说这幅图里的东、南、西、北四个方向仔细观察公园平面图,说一说图中各个景点分别在的哪一面。通过今天的学习活动,你们有什么收获吗?生活中还有哪些地方也要用到“认识路线图”的知识。
测定方向
教学目标:
知识与技能数学思考解决问题情感与态度
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