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九年级上语文综合学习《金钱共同面对的话题》
1.看看: 金钱的发展史 1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 李白 2.如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你。 菲尔丁 3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 4.有钱能使鬼推磨 5.钱不是万能的, 但是没有钱却是万万不能 的。6.君子爱财,取之有道7.金钱是好的仆人,却是不好的主人。 培根 8.别把金钱当作是一个工具,应把金钱当作是一级台阶。 9.爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。 罗兰 10.千金何足惜,一士固难求。 * * 讲课:肖学军 南漳九集中学 ● 金钱,共同面对的话题 金钱是什么呢?哲人说:“金钱是一个债主,借你一刻钟的欢悦,让你付上一生的不幸。”老百姓说:“金钱是饭,是衣,是车,是房。” 在我们的工作和生活中,每个人都会接触到钱,也都离不开钱。 海贝 (夏、商、周) 刀币 春秋战国时期 圈钱(铜钱、铁钱) 银元(明中期以后白银成了主要货币) 黄金 纸币 北宋开始使用。 新中国后规范使用 各国纸币 支票 货币符号化 信用卡 货币电子化 二、品品: 名人与金钱 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事1:看过这样一则故事:有一位新员工到银行上班,担任出纳。有一次,银行老板问他:“你手中数的是钱吗?”他很老实地回答:“这当然是钱。”过了一段时间,老板又问他:“你手中数的还是钱吗?”他如实说:“这是钱。”又过了很长日子,老板又问他:“你手中数的是钱吗?”这时,他已在银行里工作近一年了,天天和钱打交道,他说:“不,这不是钱,这是我的工作。” 老板笑了,对他说:“你已‘目中无钱’了,我可放心地休假了。” 金钱的诱惑犹如病毒,人们只有坚定地抵抗诱惑,朝着正确的目标前进,不受外界的干扰和影响,达到一种“忘我”的境界,才有可能是最后的赢家。 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事2:有这样一个故事:一个农夫,日出而作,日落而息,辛勤耕作于田间,日子过得虽够不上富裕,倒也和美快乐。一天,农夫在田里偶然挖到了一个价值连城的金罗汉,他的家人和亲友都为此高兴不已,可农夫闷闷不乐,整天心事重重,愁眉苦脸的样子。别人问他:“你已经成了百万富翁,还有什么不满意的呢?”农夫回答:“我在想,另外17个罗汉在哪儿?” 得到了一个金罗汉,还在想另外的17个金罗汉,不知足和贪得无厌使他却失去了生活的快乐。看来,有时真正的快乐与金钱无关。 ● 关于金钱的故事 课堂进程 故事3:美国首富、微软公司创始人比尔.盖茨宣布,在他约185亿美元的财产净值中,他将只给孩子们每人留下1000万美元,剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活伦.菲特也已经放言,他的子女将很难得到他的巨额财产。他说:“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法,损害了我心中的公平观念。”68岁的美国住宅装饰公司董事长伯纳德.马库斯说:“遗产对有些人来说可能是可怕的负担。如果我的孩子想成为富翁,他们必须靠自己努力。”他把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金会。这些伟大的举动不正好印证了“养儿强似我,要钱干什么;养儿弱似我,要钱干什么。”的古训吗? 名言积累 三、议议: 现实生活中的金钱观 ● 金钱,共同面对的话题 课堂进程 如今,在我们的周围,有钱的人越来越多,大家支配手中的钱的数量也越来越多。在实际生活中产生了如下的观念: 1、艰苦奋斗是老一辈的事,对我来说早已过时; 2、今日有钱今日就花个痛快,玩个够; 3、向大人要钱理所当然; 4.(教材) 5. …… ● 金钱,共同面对的话题 课堂进程 亲爱的同学,在对待金钱或消费问题上你的观点是什么?你认为 有钱就幸福吗? 辩论 反方:有钱就是幸福 正方:有钱未必幸福 一辩: 二辩: 结辩: 一辩: 二辩: 结辩: 4.说说: 我们的消费状况 调查报告的 一般格式 标题: 正文: 署名和日期: { 开头:调查对象的基本情况、调查目的、经过 主体:调查的内容 结尾:或结论;或解决办法;或建议
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