九年级化学_化学与环境课件_沪教版.ppt

空气日质量报告 （一）还人类洁净的空气 被污染的小河 污水处理 1、工业废水的任意排放 2、农业上不合理施用农药和化肥 3、生活污水的任意排放 讨论：2.水体污染的危害 1.水体污染加剧了水资源的危机 2.危害人体健康 3.造成水体富营养,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等 3.水的净化方法 ： （三）回收利用固体废弃物 （三）回收利用固体废弃物 3.一般垃圾的处理方法： 三、总结与反思 1.你能说出空气污染物及其来源吗？如何防止空气污染？ 2.水的污染源是什么？如何防止和治理水污染？ 3.一般垃圾的处理方法是什么？ 4.如何用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成过程？ 为了保护臭氧层，国际社会要求各国减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层的物质的排放，发达国家要求到2000年停止使用氟氯烃，发展中国家则在2016年冻结使用，2040年淘汰； 并组织人力物力研制新型的制冷系统。 臭氧层的保护 沙尘暴 与植被被破坏 有很大的关系 （二） 保护水资源 思考：1.水污染的来源： （二）保护水资源 （二）保护水资源 思考：“水华”和赤潮是如何形成的？ 爱护水资源：节约用水，防止水体污染。 国家节水标志 人人动手节约每一滴水。 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 （二）保护水资源 讨论交流： 水的净化方法有哪些？ 沉降、过滤、吸附、煮沸、蒸馏等 自 制 简 易 净 水 器 垃圾是“放错地方的资源”。垃圾中含有人类生存和人类从事生产生活需要的“半成品”。垃圾中蕴藏着巨大的能量。可燃类垃圾在燃烧过程中释放出热能，着部分热能可用于供热、发电及其他动力源。 （三）回收利用固体废弃物 1、分解产生有毒气体污染空气 2、埋入地下破坏土壤 3、倾入河流海洋污染水体 1.固体废弃物的危害 讨论： 1、分类回收 2、填埋 3、高温堆肥 4、燃烧发电 思考交流： 1、尽量乘坐公交车辆 2、请用布袋购物 3、拒绝一次性用品 4、简单装修房屋 5、反对笼养鸟 6、分类回收垃圾 7、优先购买绿色产品 8、及时举报破坏环境的行为 9、使用无氟冰箱 10 多用肥皂 少用不用洗涤剂 您能为环保做的 十件大事 * * * 知识回顾 材料 金属材料 无机非金属材料 合成材料 复合材料 其寓意为“全民联合起来 ，共同 保护人类赖以生存的环境” 环境的保护三个方面 防治空气污染 防治水的污染 防治垃圾污染 人和其他动植物都需 要洁净的空气！ (一)还人类洁净的空气 煤燃烧 汽车尾气排放 导致空气质量下降的污染物很多。目前空气污染物主要有： 　　二氧化硫（SO2） 　　氮氧化物（NOX） 　　一氧化碳（CO） 粉尘（可吸入颗粒物） 气体 1.几种空气污染物的主要来源 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 空气污染物 主要来源 SO2 CO NOX 可吸入颗粒 煤，石油等燃料的燃烧，生产硫酸等工厂排放的尾气 化石燃料等不完全燃烧 机动车辆等排放的废气 地面扬尘、燃煤排放的粉尘等 Ⅱ SOX 83 重庆 Ⅱ NOX 74 上海 Ⅱ TSP 82 天津 Ⅱ TSP 92 北京 空气质量级别 首要污染物 污染指数 城市 TSP—空气中的飘尘 最容易形成酸雨的城市是 ？ 重庆 酸 雨 白色污染 臭氧空洞 赤 潮 温室效应 温室效应 原因：大气中温室气体如CO2、CH4、N2O、H2O等 浓度过高时，会使地面接收到的太阳辐射大雨地面 向太空反射回去的辐射热，从而使地面气温逐渐升 高，这种现象称为温室效应。 危害：气候变暖，冰川融化，海平面上升等 2009年12月7日到18日 在丹麦首都哥本哈根 召开的世界气候大会 在你的学习与生活中，如何做到低碳生活呢？ 提倡水循环 远离一次性 巧用废旧品 用电节约化 拒绝塑料袋 引起酸雨的主要物质是SO2和NOx。 硫酸型酸雨 硝酸型酸雨 活动与探究 2.实验探究——酸雨的成因： 在水中滴有紫色石蕊试剂， 用注射器抽取40mL的SO2与10mL水混合 硫与氧气发生反应 在氧气中燃烧 在空气中燃烧 实验结论及解释 实验现象 实验内容 酸雨的形成过程用化学方程式表示为： . 酸雨形成的原理： 点燃 S+O2 SO2 SO2+H2O