事物的正确答案不止一个(关注品读语言).ppt

罗迦·费·因格 一读，读懂一种观点 议论文的结构 引论——开头部分，提出问题 本论——主体部分，分析问题 结论—— 结尾部分 解决问题 请根据议论文的结构，把课文分成三部分，并说明理由。 引论——第1段至第（ ）段 本论—— 第（ ）段至第（ ）段 结论——第（ ）段至第13段 再读，品味一种语言 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？ 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 议论文的语言特点： ? ?? 1、准确、严密。 ?? ??? ?2、概括、简练。 ??? ?????? 3、朴实、明白。 4、鲜明、生动。 ??? ? 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 《踢醒沉睡之心》等。 为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。” 活动目标 1.读课文，知创新 2.品语言，悟创新 3 4 8 9 一、引论 事物的正确答案不止一个（中心论点） 二、本论 创造性思维 必需的要素 学识渊博 活用知识 持之以恒地进行各种尝试 （举例论证） 三、结论 每个人都能成为富有创造力的人 这种创造性的思维是任何人都具备的。 不存在富有创造力和缺乏创造力的区别。 三读，悟出一种精神 三读，悟出一种精神