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人教版六年级下册《口语交际五》(杨春香)课件、- 副本
第五单元口语交际 科技发展:利大还是弊大 面对日新月异的科学技术,你想说些什么? 辩论分组 正方(女生):科技发展利大 反方(男生):科技发展弊大 准备材料 就自己的观点双方展开辩论。(注意:是否围绕自己的观点举出恰当的例子,表达的条理是否清楚。) 正方学生从“利大”方面去思考,可能会提出这样一些理由: (1)汽车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省力。 (2)电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便。 (3)电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来,因特网的出现更是拓宽了人们的视野…… 反方学生从“弊大”方面去思考,可能会提出这样一些理由: (1)汽车尾气的排放造成了环境污染,严重影响了人们的健康。 (2)电视等这些娱乐设施的出现,使人与人之间的交流越来越少,人情淡薄。 (3)网络的出现,使得一些人有可乘之机,扰乱了人们的生产生活…… 要求 ①认真搜集说明自己观点的具体事例和材料 ②认真倾听对方的发言,根据其发言据理进行反驳。 ③预测对方会从哪些方面提出相反的意见,己方该怎样反驳。 ④注意围绕自己的观点举出恰当的事例,条理清楚地进行表达。 ⑤组内团结协作,从不同的侧面丰富资料。 辩论步骤一: 1.主持人宣布辩论会开始;公布辩论的题目和正、反方的基本观点; 辩论分组 正方(女生):科技发展利大 反方(男生):科技发展弊大 2、介绍正、反方的主辩人及发言次序; 3、通过辩论会有关规则,注意辩论时先表明自己的观点,然后说出理由,进行辩论。 辩论步骤二: 1、先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据,接着,各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言,或补充本方的支持理由,或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳,或指出对方认识的片面,用本方观点予以纠正…… 2、当主辩人应对无力、反应迟缓时,本方组员可以插话支援,尽量使所有学生都积极参与,做到各抒己见,畅所欲言。 3、经过几轮辩论,双方的陈述都比较充分了,第四主辩人可以归纳小结本方的理由,重申所持观点的正确。在辩论的过程中,可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃,主持人可以在辩论的过程中相机插话,或评价,或激励,或引导,把辩论不断推向高潮) 4、在辩论的过程中,可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃,主持人可以在辩论的过程中相机插话,或评价,或激励,或引导,把辩论不断推向高潮。 主持人对整个辩论过程作出总结,吸收双方合理意见,陈述自己对问题的看法,并请老师点评。 主持人总结 : 科技的发展推动了社会和人类的进步,为人类的生活创造了一个又一个神话,在我们惊叹科技的伟大与神奇、享受科技为我们带来无限便利的同时,应该积极行动起来,从点滴做起,尽量减少科技的发展为人类带来的副作用。 师:科技的发展“利大还是弊大”这是个难辩的话题。恩格斯说:“我们不要过分陶醉于最自然的的胜利,因为每一次这样的胜利自然都会给予我们报复。”是啊,“科技进步是一把双刃剑”,同学们都能以事实为依据,大胆进行辩驳,在辩论中能从不同的角度看待问题。对于科技发展的负面影响关键看我们人如何看待。我们人类抱有怎样的目的,采用什么样的方式去发展和利用科技。既然我们有能力开发先进技术,驾驭和控制它也一定会实现的。相信:科技永远为我们人类更好的服务那一天一定会到来的。 * *
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