人教版初中物理第五章《透镜及其应用》.ppt

凹透镜的画法 三．怎样辨别凸透镜和凹透镜。 根据凸透镜和凹透镜的区别，容易想到三种方法，即“一摸二看三照”： 一是从这两种透镜的外形特征着眼，通过比较透镜中央和边缘的厚薄加以辨别(即用“摸”的方法)； 二是从透镜的成像特点着眼，通过透镜去观察近处物体(如书上的文字)，看它是成正立、放大的像，还是正立、缩小的像，从而加以辨别(即用“看”的方法)； 三是从透镜对光线的作用人手加以辨别，看它能否使平行光(太阳光)会聚在一点加以辨别(即用“照”的方法) 课堂小结 1、知道了照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 2、提高了动手操作的能力，体会到了实验的乐趣；找到了物理知识与生活实际的联系。 3、激发对物理科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理道理。 三： 探究凸透镜成像规律 课题：探究凸透镜成像的规律 预备知识： 设计实验 思考： 交流与拓展： 从实验得知凸透镜可以成倒立放大、倒立缩小的实像那么它能否成倒立等大的实像呢？条件是什么? 运用与挑战 ： 眼睛 正常的眼睛 晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。 远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体 。 近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。 五、显微镜与望远镜 分类： 思考 四、远视眼及其矫正 1、成因： 2、矫正： 晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。 配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） 比较远视眼与近视眼 ? ?远视眼 ??近视眼 矫正方法 像的位置 折光能力 ?晶状体 ?太厚 ?太弱 在视网膜后 ?在视网膜前 太强 ?太薄 ?凹透镜 ?凸透镜 Flash对比 保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！ 1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读； 4、不要长时间玩游戏；………… 不躺卧看书 不在光线暗的地方看书 不在直射的强光下看书 不走路看书 读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右 看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟 要定期检查视力，认真做眼保健操 补充：眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？ 2、什么是眼镜的度数？ 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜 小结： 眼睛和眼镜 眼睛 眼镜 (1) 眼球－－ (2) 角膜、晶状体－－ 视网膜－－ (3) 晶状体厚薄可以改变 (1) 近视眼： (2) 远视眼： 照相机 镜头 胶片 厚、 强、 前 凹透镜 薄、 弱、 后 凸透镜 课堂练习(一) １、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（　） Ａ、②①　　B、③①　　C、②④　　D、③④ Ｂ ① ④ ③ ② 课堂练习 ２、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。 1)图a是正常眼睛的模型，图b是____眼睛的模型，图c是__ 眼睛的模型。 2)要使光线达到b图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加___ 3)要使光线达到c图视网膜，采取的方法是在凸透镜前加___ 近视 远视 凹透镜 凸透镜 a c b 显微镜拍摄的细菌照片 视角: 从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。 视角 视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。 视角的有关知识: 视角越大，对物体的观察越清楚。 复习:凸透镜成像规律 复习:凸透镜成像规律 思考：要得到放大的像，可以使用哪些方法？ fu2f 投影仪 F F 2f 2f u2f 照相机 F F 2f 2f uf 放大镜 F F 2f 2f 探究：通过两个凸透镜观察近处物体 用钢笔在书上或本子上画一组箭头，如图： 先用一个凸透镜（物镜）观察这组箭头，得到放大的像，注意成像情况。 再用另一个凸透镜（目镜）观察上面看到的像，进一步得到清晰放大的像，注意成像情况。 靠近眼睛的透镜叫目镜 靠近物体的透镜叫物镜 生活中的透镜——投影仪 ？观察并思考：投影仪成像的特点 投影仪的成像特点： 1，像的特点： _________________； 2，平面镜的作用： 倒立、放大、实像 改变光的传播方向，使得射向 天花板的光能在屏幕上成像。 生活中的透镜——放大镜 观察并实验：你手中放大镜的成像特点 1，放大镜的成像特点： 2，放大镜与物体之间的 距离应满足———— （较远或较近） 正立，放大，虚像