六年级数学必威体育精装版课件.ppt

学 校：岗面中心小学 授课人：赖翠华 2012/10/24 学 校：岗面中心小学 授课人：赖翠华 2012/10/24 学 校：岗面中心小学 它们是由线段围成的封闭图形。 圆是由曲线围成的封闭图形。 正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 。 折一折 . 这 些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。 o O 直径d 经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 ? o 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径 半径r O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径 半径 r 同圆（或等圆)里，半径有无数条，长度都相等。 . . . . 用彩色笔描出每个圆的直径和半径（这道题主要是帮助同学们巩固对半径和直径意义的理解） ? ? ? r d ? ? ? d r d r r ? ? ? 填表（口答） 这道题主要帮助学生巩固对半径和直径关系的理解 半 径 直 径 （cm） 5 16 0.4 7.2 10 8 0.8 3.6 （ cm） 1、时钟的分针转动一周形成的图形是（ ? ?）。 2、连接（ ）和（ ）任意一点的线 段是圆的半径。 3、直径是一条通过（ ），并且两端都在 （ ）的线段。 4、在一个 圆内，有（ ）条半径，所有半径的长度都（ ）；有（ ）条直径，所有直径的长度都（ ）。 认真思考我会填 圆 圆 心 圆上 圆心 圆上 无数 无数 相等 相等 火眼金睛辨对错： 1、圆的直径是一条直线，半径是一条射线。 (　　) 2、所有的直径都相等，所有的半径都相等。 (　　) 3、直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的 × × × 5、直径3厘米的圆比半径2厘米的大。 （ ) × √ (　) 4、两个圆的直径相等，它们的半径也一定相等（ ? ) 这道题进一步加深对圆的认识，并培养学生分析、推理和判断能力。） r=5 cm 正方形边长= 三角形底= 高= 长=30厘米 圆的直径= 长方形的宽= 大圆直径= 小圆半径= 边长=3cm 动脑筋： h a r=4cm 5 cm 8 cm 15 cm 15 cm 6 cm 1.5 cm 4cm 掌握画圆方法 在教学画圆的过程中，我同样会放手让同学们大胆的动脑，动手探索不同的画圆方法。学生可能会想到借助圆形物体画圆，用绕线钉子画圆，还有用圆规画圆等等。老师想画一个半径为2cm的圆，能帮帮老师吗？最后我会试着让学生用圆规在练习本上画圆，并要求一边画，一边想画圆的步骤有哪些。通过学生的汇报，我引导他们归纳出画圆的一般步骤：（1）定点（也就是定圆心的位置）（2） 定长（也就是定半径的长度），（3）旋转画圆。接着我会示范一次画圆的方法，强调画好后要标出圆心，半径和直径。 练习巩固：画圆 通过这节课的学习： 你们明白为什么车轮设计成圆 形更容易滚动吗？ 那么车轴应该 安装在车轮的什么位置呢？ 谢 谢