八年级下期物理七章、八章导学案.doc

力 第1节：力 第一课时:力 学习目标: 1、知道力的作用效果和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 学习重点： 1. 力的作用效果2.力的三要素3.力的示意图 学习难点： 力的示意图 2、会用物理知识解释现象 【使用说明】利用20分钟左右的时间预习课本2——5页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 导学过程： 一、课前导学： 1、力的概念：________________________________，单位 。 2、力的作用效果有哪些(_______________；( _______________。 3、力的三要素 、 、 。 4、怎样用力的示意图表示力的三要素：______________________________。 5、什么是施力物体？什么是受力物体？ 二、预习自测 1、力的国际单位是__________，简称__________，符号__________，这个单位是为了纪念科学家__________而命名的。 2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了__________，使落叶的__________发生了变化。 3、下列物体能用1N的力拿起的是（ ） A.椅子 B.铅球 C.一个西红柿 D.一支钢笔 4、力的作用效果跟力的_______、_______和_______有关，它们叫做力的________。 三、课堂导学 力的单位 1、物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起一个鸡蛋的力大约为 ，即托起两个鸡蛋的大约为 。托起100g苹果的力大约 。 例1、下列哪个物体最接近3N( ) A.一头小牛 B.一块砖 C.八年级物理课本 D.两枚1元硬币 力的作用效果 小组合作交流完成下列探究问题： 力的作用效果一： ①用力捏橡皮泥，橡皮泥会 。 ②用力压弹簧，弹簧会 ，用力拉弹簧，弹簧会 。 由此得出结论：力可以改变物体 力的作用效果二： 观察课本图7.1-2回答下列问题： ③静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由 变为 。 ④光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变 。 ⑤滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向运动。 由此得出结论： 。（力改变物体的动状态包括两方面：力可以改变物体运动 ；力可以改变物体物体运动 。） 课堂练习： 1、如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。 2、下列物体的运动状态没有发生改变的是（　 　） A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的车 C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车 影响力的作用效果的因素（力的三要素） （a） 图1 (b) 探究：力作用的效果与哪些因素有关 什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？） ①拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。 ②我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。 ③推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。我们把力的 、 、 称为力的三要素。 课堂练习 如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧， 观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的