六年级上册思品教案(张永荣).docx

教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。???? 本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：???? 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。???? 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。???? 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。?情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。?教学目标1、教育学生感受创造给我们带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。 2、 教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系， 3.知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。 教学重、难点1、引导学生用积极得心态去面对创造中可能遇到的失败，让学生体验创造带来的快乐。 2、知道科学技术对人类生存与发展的重要性。 3、了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。教学措施1、全面把握课程目标 2、丰富学生的生活经验 3、引导学生自主学习 4、充实教学内容 5、拓展教学空间  六 年级《 品德与社会 》上册教材分析 周次起止时间单元 课题课时备注2-309.05-09.18一单元 1.科技带给我们什么1古尔邦节409.19-09.25一单元 2.社会文明大家谈2509.26-10.02一单元 3.健康文明的休闲生活（1）2国庆节 610.03-10.09一单元 3.健康文明的休闲生活（2）1???庆节710.10-10.16一单元 4.学会拒绝（1）1 810.17-10.23 一单元 4.学会拒绝（2） 1.不能忘记的耻辱（1）1910.24-10.30二单元1.不能忘记的耻辱（2） 2.起来，不愿做奴隶的人们（1）21010.31-11.06二单元2.起来，不愿做奴隶的人们（2） 3.为了中华民族的崛起（1）21111.07-11.13二单元3.为了中华民族的崛起（2） 1.站立起来的中国人（1）21211.14-11.20三单元1.站立起来的中国2（） 2.日益富强的祖国（1）21311.21-11.27三单元2.日益富强的祖国（2） 3.告别贫困奔小康 21411.28-12.04三单元 4.打开国门走向世界21512.05-12.11四单元1.到周边看看21612.12-12.18四单元2.环球旅行去21712.19-12.25四单元3.文化风采21812.26-01.01复习整理21901.02-01.08测试22001.09-01.15 教学进度安排 六 年 级 年级 品德与社会 教案 教学内容第一单元走向文明 第一课：科技带给我们什么 教学目标 及要求感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。教具准备课件教学时间第二周教 学 过 程一．激趣导入 说说科技给你的家里带来哪些便利？ 二．教授新课 活动一：走进时光隧道1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）??????????2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）活动二 科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引