初中思想品德《承担责任 服务社会》复习课件.ppt

顾涛是一个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩，伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们逃跑并藏了起来。警察只看到了顾涛，认定是他击碎路灯并报告了学校。学校给了顾淘警告处分。 ⑴对顾涛“保护朋友，自己担责”的行为，你怎么看？ ⑵学校给了顾涛处分，你是怎么看的？ ⑶对学校的处分顾涛不服，他应该怎么办？ 参考答案 ⑴、顾涛面对伙伴的违法行为，不及时配合警察加以制止，纵容了伙伴的违法行为，是对自己、对他人、对社会不负责的行为。 ⑵、谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。 ⑶、采取合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，同时，也应该为自己的错误承担相应的责任。 苏珊出身于一个音乐世家，从小就爱好音乐，但她考进了大学的工商管理系，尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真。各科成绩都很优秀。毕业时被保送到美国学习经济管理专业。如今，已是美国证券界的风云人物。有人问她：“你不喜欢你的专业，为何又学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待，不管喜欢不喜欢，都没有理由草率应付。” 结合课本知识回答，苏珊的成功经历给我们带来了哪些启示？ 参考答案 对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们负责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。 有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 2003年6月10日，团中央和教育部共同组织实施的“大学生志愿服务西部计划”启动。这项旨在服务西部大开发战略的志愿服务计划，在当年开始在全国普通高校每年招募一定数量的应届毕业生，在西部贫困县的乡镇从事为期1至2年的教育、卫生、农技扶贫等方面的工作。 参考答案 ⑴、这些志愿者是凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。 ⑵、他们的行为说明面对责任不言代价与回报，是具有奉献精神和富有责任心的人，是具有高度社会责任感的人。 ⑶、有利于改变西部落后的面貌，使西部更多的人生活更加安全、更加多彩、更加温暖，更加充满希望。使我们的社会更加和谐。 材料分析题（2005年中考·云南） 在生活中，我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。 父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任； 老师帮助我们学习，他们在履行教书鱼育人的责任； 过马路时，警察为我们提供安全保障，他们在履行维护交通安全的责任…… 说一说你对这种社会责任的认识。 2005年·南京 材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量，这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力，更加勤勉务实且富于创造，在遇到困难和挫折的时候，更加坚强而豁达、乐观而向上。他们用自己的行动实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 分析：本题考查的知识点是：对参加社会公益活动的认识。材料巧妙地运用冯艾的日记提出问题——“冯艾为什么能在艰辛中依然感到快乐？”要想把冯艾快乐的原因回答全面，就要针对材料解决这样几个问题：冯艾的经历是一种什么样的生活？——用自己的力量改变西部山区的贫穷和落后。其中的艰辛使她具备了什么样的精神？——艰苦奋斗和奉献精神。在这个过程中，她获得了什么？——她获得了社会对她的认可、尊重，自身思想的提升和自身价值的实现，同时还促进了社会文明的进步。这几个方面，都是令她快乐的原因。 参考答案 冯艾在艰辛中依然感到快乐的原因在于： ⑴冯艾具有艰苦奋斗的精神。她在工作中奋发向上，开拓进取，投身于创业实践，不畏艰辛，不断战胜困难和挫折，所以她感到快乐。 ⑵冯艾具有强烈的社会责任感和奉献精神。她在扶贫济困、服务群众、奉献社会的过程中感到快乐。 ⑶冯艾在扶贫支教过程中不仅自身的思想境界得到了提升，而且还带动更多的人加入到志愿者行列，共同促进社会文明进步，所以她感到快乐。 阅读材料，然后回答问题 材料一：2005年，外国人在伊拉克频遭绑架。哪个国家有人被绑架，上至总统，下至百姓，人人都会牵肠挂肚，个个都会为人质的安全而揪心。人质一旦获得解救，全国上下都会松一口气，人质回国时，受到亲人般的欢迎。 材料二：2005年，日本人也有被绑架的，最后幸运获释，日本国内对人质的态度和其他国家迥然不同。人质“重返故里，体会到的并非是欢迎他们平安归来的脉脉温情，而是陷于强劲谴责风潮中的困惑。”《纽约时报》分析，日本各界争相责难几名人质，是几个世纪以来日本人心理定势的反映：在危难时刻，个体应以大局为重，服从领导阶层的指令。这几个人质恰恰犯了大