区域地理 地球和地图 等高线地形图.ppt

区域地理之地球和地图 等高线地形图的判读 旅游已成为人们度假休闲最佳方式，尤其是登山运动，已成为青少年的新宠。本周星期六，小红一家和朋友就计划去湖南屋脊—石门壶瓶山进行一次登山运动。出发前他们应该学会看哪种地图? 地形图 说一说：你在等高线地形图上发现了哪些图例和注记呢？ 分层设色地形图 等高线地形图 这两种是最基础也是最常用的地形图。 有一些曲线和数字。 表示方法一 ：海拔高度（指地面某个地点高出海平面的垂直距离） 甲地的海拔高度 乙地的海拔高度 甲与乙的相对高度 表示方法二 ：相对高度（地面某个地点高出另一地点的垂直距离，即两地的 海拔高度之差。） 注意：地图上出现的高度一般都是海拔，我国是以黄海海平面为基准。 勇闯第一关：掌握地面高度的表示方法 读图操练： 甲山的海拔为 米， 丁山的海拔为 米， 甲山相对丁山的相对高度为 米。 海平面 1500 1000 1500-1000 =500 巧闯第二关：了解等高线地形图的绘制 人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制成平面的等高线地形图的呢？ 观看动画：了解等高线地形图的绘制过程，并理解等高线和等高距的概念。 点击播放 等高线：指在地图上将地面海拔高度相同的点连接成的线。 等高距：指相邻两条等高线之间的海拔高度之差。 小组合作，动手实践： 1、按左图用橡皮泥制作一座山体模型，要求做出山峰、山脊、山谷、鞍部等地形。 2、用红色棉纱线在模型上表示等高线，并试着在白纸上画出俯视所见的等高线平面图。 3、小组代表上台，展示自制山体模型，指出山峰、山脊、山谷、鞍部等地形，介绍自己使用的等高距，展示小组绘制的等高线平面图。 共闯第三关：学会判读山地不同部位的等高线形态 小组合作，探究新知： 分析山体模型不同部位在等高线地形图上的表现形态，把分析结果填在小组活动表上。 山顶 山顶 鞍部 甲山脊 山谷 甲山脊 乙山脊 山谷 鞍部 山顶 山顶 师生互动，点拨补充： 各小组代表以抢答形式发布分析结果，教师适时点拨,改正和补充。 乙山脊 山体 部位 山顶 盆地 山坡（指山脊或山谷）的陡缓 鞍部 山脊 山谷 陡崖 等高 线 形态 长度最短海拔最高的等高线内部 整体表现为内高外低 长度最短海拔最低的等高线内部 整体表现为内低外高 等高线越密集表示坡越陡；等高线越稀疏，表示坡越缓。 两条相邻且海拔相同的等高线之间 等高线向海拔低处凸出 等高线向海拔高处凸出 等高线重合处 山顶 想一想：你能估计出山顶的高度吗? 800米以上1000米以下 长度最短、海拔最高的等高线内部为山顶。 整体表现为内高外低。 盆地 长度最短、海拔最低的等高线内部为盆地。 整体表现为内低外高。 A B 坡缓的地方，等高线稀疏。 坡陡的地方，等高线密集。 陡坡 缓坡 缓坡 陡坡 70 80 两条相邻且海拔相同的等高线之间为鞍部 山谷 山脊 低处 高处 读图思考：山脊和山谷谁容易形成河流？ 等高线向海拔低处凸出为山脊 等高线向海拔高处凸出为山谷 山谷内容易形成河流。 山脊被称为分水岭。 陡崖 等高线重合处为陡崖。