合肥市2015年高三第一次教学质量检测语文卷答案详解.ppt

合肥市2015年高三第一次教学质量检测 语文试题参考答案 1．下列关于“无我之境“的表述内容，符合原文意思的一项是（3分） A．从范围看，无我之境主要体现在山水画和田园诗歌之中，而小说则限于自然特点，并不具备这种美的类型和艺术境界。 原文第③段： 诗、画以及小说等各类艺术中都有这种美的类型和艺术意境。 1．下列关于“无我之境“的表述内容，符合原文意思的一项是（3分） B．从特点看，无我之境是通过对自然景物的纯客观描绘而得以实现的，并不需要艺术家将个人情感思想融入其作品之中。 原文第③段 所谓“无我”，不是说没有艺术家个人情感思想在其中，而是说这种情感思想没有直接外露 1．下列关于“无我之境“的表述内容，符合原文意思的一项是（3分） C．从目的看，无我之境的艺术追求在北宋山水画中得以高度发展，意在鲜明地传达出当时封建士大夫的美的理想和情感。 原文第④段 但其中又并非没有情感思想或观念，它们仍然鲜明地传达出对农村景物或山水自然的牧歌式的封建士大夫的美的理想和情感。 解析：这句话说的不是北宋山水画的追求目的，而是画的效果。选项表述张冠李戴。 2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分） C．③段与前两段构成分总关系，在前文分述的基础上做出总结，为“无我之境“做出科学的阐释；④段进而通过与诗歌的比较，强调山水画的无我之境显得更为宽泛。 解析：“分总关系”错，第①段是论述北宋山水画的特征，第②段是北宋山水画给人的整体感受，第③段更深入一层解说“无我之境”的内涵，这三段应该是层递关系。 3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分） A．山水画如果想要表现无我之境，就需要艺术家全景整体性描绘自然，使自然风光与自然景物基本充满整个画面。 第①节：这种基本塞满画面的，客观的、全景整体性地描绘自然，使北宋山水画富含有一种深厚的意味， 第②节：随着全景性整体性的画面可提供的众多的范围和对象，使人们在这种审美感受中去重新发现、抒发的余地也就更大一些。 第③节：这是绘画艺术中高度发展了的“无我之境”。 解析：A项随意扩大范围，“全景整体性描绘自然，使自然风光与自然景物基本充满整个画面”是北宋山水画的特征，并非所有的山水画都是如此。 3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分） C．古典诗歌可以极为清晰地表达自我，而封建时代的画家却无法彰显自我，只能表达地主士大夫所理想化了的山水。 解析：C项犯了绝对化的错误。 第④节旨在将古典诗歌和画进行类比，分析其共性：客观地整体地把握和描绘自然，表现山一种并无确定观念，含义和情感的多义性的无我之境。没有“无法彰显自我”的含义。 3．下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分） D．游客在前往江南或者关陕等地观光之时，所得到的自然美的欣赏、感受虽然很有不同，但是都能体会到无我之境。 原文第④节 今天你游江南或去关陕，所得到的自然美的欣赏、感受，也仍然是很不相同的，正如看董源或范宽的画一样。但它们尽管有着风格上的重要差异，却又仍然同属于上述“无我之境”的美学范畴。 解析：D项偷换概念。 （2）郑贩卖贾人弦高，持十二牛将卖之周，见秦兵，恐死虏，因献其牛。 采分点：贩卖贾人，之，死虏，因 译：郑国有个做买卖的商人弦高，赶着十二头牛将到周地去卖，遇到秦军，害怕被杀或被俘，就献上他的牛。 《倾听草木的呼吸》曹洁 体裁：抒情散文 主旨：倾听草木的呼吸，思考生命的意义 11．这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分） 题型：结构作用分析题 构思：结构思路，就是思路如何展开、材料如何安排和主题如何表现。 6分：不少于3个点。 思路梳理：…… 答案：首先，作者从身心被三月的草木洗净入手，迅速切入主题；接着，以梅、兰、柳等小院景物为载体，描写了小院各美其美、相生共荣的生存状态，紧扣文题，层层深入；最后，以与草木共呼吸来升华主旨，首尾呼应。 12．第⑸段说玉兰花是“贴近生命气息的花”，请简要概括原因。（4分） 题型：内容要点概括题 分析：任务是概括玉兰花生命特质，留心关于玉兰花生命特性的表述。分点作答，4分，可能是4个点，标序号，点与点之间可用分号相隔。答案语言组织尽量往“生命”上靠。 答案：①开时极盛，大雅大俗，惊艳满树，洋溢着生命的朝气与活力；②品质高洁，是文人君子的生命追求；③清香柔软，显现生命的纯洁与干净；④谢时决绝，体现着生命的孤勇和优雅；④嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。 13．从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。（6分） ????这个春天，繁华落尽的背景上，我又看到了生命的沧桑。这沧桑活着，活在树上，也活在树外，活在每一朵落蕊的香。它接纳生命过程中的每一个细节而不失真纯，它铺展风雨人生中的每一个场景而不暗光泽，它储藏人性本初的每一种善恶而不冷阳光。 题型：定向表达技巧赏析题 套路：修辞手