四川化学2015年深度剖析.ppt

五 4 5 怎样才能提升课堂复习的效率？ 7·信息能力训练既要强化 更要常态 信息接受的心理疏导、 信息解读、加工、解题实际应用等具体而实用方法。 谢谢聆听 * 四川高考化学考纲与试题和教材之间关系的剖析 四川高考化学考纲与试题和教材之间关系的剖析 一 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ 二 考纲对化学内容考查层次的明确要求是什么？ 五 怎样才能提升课堂复习的效率？ 四 四川高考化学试题有什么特点？ 三 14年化学考题是怎样体现与考纲和教材之间关系的？ 目录 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ 1、接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）什么是信息？什么是化学解题信息？ 信息：指用来消除或解决随机不确定性问题的东西。 化学解题信息：在中学化学中，用来解答指定随机不确定性化学问题所必须的化学相关知识或者前提条件。可以是已学知识，也可以是新知识。 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ （2）高中化学中重要而常见的化学信息类别 ①物质结构信息 结构式或结构简式、分子中官能团种类及个数、电子排布式、晶体结构、分子结构、核磁共振氢谱、原子结构 ②物质性质信息 物理特性、反应方程式、转化关系、某种化学性质 ? 【例1】R基态原子3d轨道的电子数是4s轨道电子数的3倍。 【例2】有机分子C6H10O4，a.分子内只含有一种官能团，b.链状结构且无-o-o-，c.核磁共振氢谱只有2种峰，请写出同时满足上述条件的同分异构体的结构简式。 【例3】R的一种含氧酸根，具有强氧化性，且Na2RO4+H2SO4→无色气体+黄色溶液 【例4】有机信息 -CHO+ -CH-CHO→-CH-OH-C-CHO 【例5】I的悬浊液加入Q的溶液，白色沉淀转化为黑色沉淀。 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ （2）高中化学中重要而常见的化学信息类别 ③化学数据信息 表格、实验数据、质量、体积、物质的量、焓变、Ksp、pH、化学平衡常数、电负性、电离能、原子半径、燃烧热等。 【例6】室温下，将等体积的一元酸HA和KOH溶液混合（忽略体积变化），得到下表中的实验数据： ④化学实验信息 仪器、实验现象、实验过程、实验结果、实验装置 ⑤化学图形信息 物质合成推断图、物质转化关系图、化学工艺流程图、化学实验设计图、物质结构模型图、物质结构示意图、有关物质结构性质变化数据的平面坐标图、元素周期表 实验编号 起始浓度 反应后溶液的pH C(HA) C(KOH) ① 0.1 0.1 9 ② X 0.2 7 【例7】在定容下，在X(g)+Y(g) 2Z(g) △H0中，Y的量与时间的变化关系 t/min 2 4 7 9 n(Y)/min 0.12 0.11 0.10 0.10 【例8】CuCl2的溶解性与溶液pH的关系是 pH 1 2 3 4 5 6 7 CuCl2产率（％） 70 90 82 78 75 75 70 【例9】用下图所示的实验装置加热AgNO3固体，产生红棕色气体，在装置D中收集到无色气体，当反应结束后，试管中残留固体为黑色。 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ （2）高中化学中重要而常见的化学信息类别 ⑤化学图形信息 物质合成推断图、物质转化关系图、化学工艺流程图、化学实验设计图、物质结构模型图、物质结构示意图、有关物质结构性质变化数据的平面坐标图、元素周期表 ⑥化学综合信息 化学试题中多种化学信息按一定的方式和联系进行组合 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ （3）化学信息能力考查的具体要求 ①化学基础信息 接受：融会贯通、复述、再现、辨认 ②通过观察途径所得信息 获取：初步加工、吸收、有序存储 ③化学综合信息 辨析新信息、提取有效信息、通过整合、重组、分析解答问题。 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ 2.分析解决化学问题的能力 （1）剖析分解实际问题，并运用知识+思维+分析的方解答简单问题 （2）能用规定的化学专用术语、文字、图形、图表对分析、解决问题的过程和所得结论进行正确表达和解释。 一 4 5 考纲对三种能力考查的具体要求是什么？ 3.化学实验与探究能力 （1）掌握化学实验的基本方法和技能 化学仪器及用途、基本操作、标识识别、事故预防及处理、配制溶液、溶液PH测定、中和滴定、物质制备方法及原理、常见物质检验、分离、提纯。 （2）了解化学变化规律，合理解释化学现象—实验探究 实验方案的设计、评价、优化、实验条件的选择及控制方法，实验现象的描