四年上语文S教案6单元.doc

第六单元教学计划 教 材 分 析 本单元由三篇精读课文《一块特别的石头》、《地图上的发现》、《新型玻璃》，一篇略读课文《人类的“老师”》和一个《语文百花园》组成。 本单元课文都围反映了“热爱科学，执著求索”这个主题。《一块特别的石头》讲述的是李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来；《地图上的发现》讲述了德国气象学家魏格纳发现提出“大陆漂移说”的故事；《新型玻璃》介绍了五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的作用。《人类的“老师”》写人们从动物身上得到启发，发明许多有益于人类的东西。课文中的几位科学家勤于思考、善于动脑、执著求索的精神能够激发学生从小爱科学，立志探索科学奥秘的的可贵品质。 课 标 要 求 1．认读17个字，认识字形，读准字音。会写19个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。 2．在阅读中体会文中的思想感情，感悟科学家勤于思考、善于动脑、执著求索的精神，激发学生从小爱科学，立志探索科学奥秘的可贵品质，并能把读后的感受和同学交流。 3．能够正确、流利、有感情地朗读课文。指导默读课文。 4．体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。引导学生初步感悟关联的句子之间的关系。 教 学 注 意 事 项 1.中年级学生随着知识面的拓宽，逐步学会观察，学会思考，渴求新知。对单元课文中出现的人物和故事，学生充满好奇心，容易融入文中所表达的情感之中，体会其中的道理，从而受到勤于思考、善于动脑、执著求索的教育。教学时，老师要激发学生从小爱科学，立志探索科学奥秘的的可贵品质。 2.对于本单元的语言文字的感悟理解，学生不会感到太多的困难。教师应引导学生联系上下文和生活实际去理解，再指导学生朗读感悟。 3.对于本单元中的一些词语，如：“断言”、“艰苦”、“安然无恙”等，教师应该注意结合语言环境、借助工具书来让学生理解。 在本单元的生字学习中。有一些字的字形容易错，学习时要仔细观察。如：“灌”和“薄”三点水和草字头的位置不一样；“置”下面是三横；“崖”下面是两个“土”。 课 题 21一块特别的石头 课 时 2课时 总课时 第一课时 课型：新授课 主备人 李秀敏 二备情况 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 二备教师 二备时间 月 日 上课时间 月 日 教学目标 1.认识“垛、哄、遗”等生字，会写“哄、爹、砸”等字以及由会写字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，体会李四光是如何思考问题、提出问题的，感悟李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。 3.体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。 教学重点 了解李四光研究巨石由来的过程，及如何思考问题、提出问题的。 教学难点 感受李四光勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质。 教学方法 讲授法，讨论法，谈话法 教学准备 生字卡片、挂图。 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 时间分配 第 一 课 时 第 二 课 时 一、揭示课题，引入新课 　　1.谈话引入，揭示课题。 　　2.读了题目，你有什么最感兴趣的问题要提出来吗？ 　　二、朗读课文，整体感知 　　1.自由读课文，注意读准字音。 　　2.老师范读课文，要求学生注意听准自己认为难读的字音。 　　3.同桌互读画出来的生字词，纠正错音。 　　4.检查认读生字词。（个别读；“开火车”读；齐读。） 　　5.自由读课文，边读边标出有几个自然段。 　　6.指名读课文，注意读准字音。 　　7.再读课文，把课文读通顺，想一想：课文主要写了谁的什么事？ 　　三、识记生字，指导书写 　　1.识记生字。 　　2.检查点拨。 　　如：用“加一加”的方法记住“垛、哄”；用“造句”的方法记准“遗”字：一件很贵重的东西掉在海里了，真可惜真遗憾呀！ 　　2.指导书写。 　　仔细观察每个字在田字格中的位置，说说你发现了什么。你觉得哪个字最难写？请老师示范。你认为哪个字你能写得最好？请你做小老师为大家示范。然后检查订正，评价谁写得好。 　　四、总结课文，布置作业 　　 一、复习引入 　　师：上节课同学们已经初步学习了课文，回忆一下 　　二、细读感悟 　　1.自由读课文，想一想：课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 　　2.汇报：课文先概括介绍李四光是我国著名的地质学家，再写李四光小时候对家乡的一块大石头的由来产生了疑问，村里的老人和父亲没能解答他的疑问；最后写李四光长大后，在英国学习了地质学回到了祖国，经过考察才明白巨石是被冰川带来的，并由此取得了震惊世界的研究成果。 　　3.学习第二至第八自然段。 　　（1）自由读第二至第八自然段，边读边想：这块特别的石头“