四年级阅读 六 抓住文中的重点词句.ppt

* 快乐作文 快乐成长 故事 骨肉情深 在中国文学史上，人称：“三苏”的家庭，就是北宋的苏洵和他儿子苏轼、苏辙，其中以苏轼的成就最高。 苏轼和苏辙一起长大，苏轼比苏辙大两岁。少年时兄弟俩一同切磋学问，一同游山玩水，形影不离。后来兄弟俩学业有成，上京赶考，又同登进士。父亲苏洵去世后，两人更是相相依为命、肝胆相照。 苏轼仕途不顺。得罪了当朝的权臣，被贬谪黄州。苏辙上书皇帝，表示愿以一切在身官爵来替兄长赎罪。苏轼流放期间写下许多思念感激兄弟的诗、词、文，并成为传世名作。有人曾说，没有苏辙，就没有苏轼在文学史上的杰出成就。 苏轼病死后，他的儿子苏迈、苏迨跟随叔父苏辙一起生活。二苏两房，大大小小有将近一百多口人聚居在一起。刚开始由于家大人多，一时生活艰难。但他们父慈子孝，上下和睦，兄弟友爱，勤俭度日，终于渡过了难关。 苗从地发，树由枝分。 译文：禾苗从地里长出来，树枝从树干上分出来，这是自然界的客观规律。 父子亲而家不退，兄弟和而家不分。 译文：父子关系和睦家道不会衰退，兄弟团结就不会闹分家。 贫居闹市无人问，富在深山有远亲。 译文：人穷了住在闹市也没人愿意去，人富了住得再偏远也会有人去登门。 莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。 译文： 莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢？ 一、读记《增广贤文》 气象成语： 雷厉风行 如雷贯耳 电闪雷鸣 风吹草动 捕风捉影 满城风雨 两袖清风 满面春风 雨后春笋 和风细雨 腾云驾雾 雾里看花 气象成语巧填空： （ ）上加霜 阳春白（ ） 原形毕（ ） 挥汗成（ ） （ ）蒸霞蔚 九霄（ ）外 二、巧记成语 老婆婆的脚趾头——窝囊一辈子岩缝里的笋子——憋出来的金针落海——无出头之日修手表的借火钳——夹(架)子大了无用高梁秆做眼镜——空架子 二八月的天气——一冷一热 三、巧记歇后语 理解重点词句 1、可以借助字典了解词义。 2、可以联系句子或上下文，理解词语在课文中的意思。 3、重点句子，除了字面上的意思外，还含着更深一层的意思，需要细细去体会琢磨。 例一 我爱妈妈的那双手 我看到过各种各样的手。有蒲扇般的大手，有枯树皮一样的老手，也有洁白细嫩的小手。而我最爱的是妈妈那双勤劳温暖的手。 去年冬天，有一天雪下得很大，还刮着寒风。我全身“武装”，打着一把伞走在路上。一不小心，滑了一个大跟头，把裤子弄脏了。我想：趁妈妈没到家，我把裤子刷干净吧。可是，我的手一蘸凉水，便像针扎一样刺骨，于是我把裤子藏到床底下。晚上，天气更冷了。我坐在屋里温习功课，无意中听到厨房里有刷洗东西的声音。我走进厨房，原来妈妈正在为我刷洗裤子。看着妈妈一上一下的动作，望着妈妈那被凉水泡得又红又肿的双手，我仿佛看到妈妈正在刷洗我不爱劳动、不诚实的污点啊。我情不自禁地跑过去握住妈妈的手。啊！这双手是那样凉，我的眼泪夺眶而出。我对妈妈说：“妈妈，我错了。让我来刷吧。”妈妈笑笑说：“我知道你不是故意的，下次小心点儿就行了。去学习吧。”说着，又拿起刷子刷起来。 我正在写作业，妈妈走过来，手里端着一杯热奶，对我说：“快趁热喝了。我检查一下你的作业。”妈妈一行行地看了一遍，脸上露出笑容，用手抚摸我的头。啊！这时妈妈的手是这样的温暖。 晚上，我躺在床上，怎么也睡不着。妈妈的手总在我的面前闪动。早上，提着菜篮去买菜的手；白天，在单位敲计算机键盘的手；晚上，握着拖布拖地的手······ 是妈妈的手给了我温暖、鼓舞、幸福。啊！我爱妈妈的手。 例一 1、“我看到过各种各样的手。有蒲扇般的大手，有枯树皮一样的老手，也有洁白细嫩的小手。而我最爱的是妈妈那双勤劳温暖的手。”文章的开头运用了哪种方法？ 排比 2、妈妈的手都做了什么？ （1）看着妈妈一上一下的动作，望着妈妈那被凉水泡得又红又肿的双手，我仿佛看到妈妈正在刷洗我不爱劳动、不诚实的污点啊。我情不自禁地跑过去握住妈妈的手。 （2）用手抚摸我的头。啊！这时妈妈的手是这样的温暖。 3、你怎么理解“是妈妈的手给了我温暖、鼓舞、幸福。啊！我爱妈妈的手。”这句话。 妈妈的手给了我幸福、快乐，我爱勤劳的妈妈 例二