声音的特性新.ppt

第二章 声现象 第二节 声音的特性 活动一：探究声音的音调 分组做图1．3—1实验，改变尺子伸出桌面的长度，以相同的幅度拨动尺子，区分声音音调的不同。 4、为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 活动二：阅读课文第32—34页，完成以下内容： 1、物理学中把物体每秒振动的 叫频率，它是用来描述物体振动 的物理量。频率的单位为 ，简称 ，符号为 。物体在1s的时间里如果振动1000次，频率就是 。 2、声音的音调由发声体振动的 决定。频率大，音调 ；频率小，音调 。 3、大多数人能够听到的频率范围从 — ，高于20000Hz的声音叫做 ，低于20Hz的声音叫做 。 活动三：探究声音的响度与什么因素有关？ （1）学生分组实验：将尺子伸出桌面1/2不变 ，以不同的幅度拨动尺子 男低音高声歌唱 女高音低声伴唱 4、汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。 5、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ） * 【预习提纲】 声音的特性包括 ， ， 。 其中音调的高低由物体振动 决定，振动越快， 越高，音调越 ；响度由物体的 决定，振幅越大，响度 。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 是不同的。 音调 响度 音色 快慢 频率 高 振幅 越大 音色 1/3 1/2 2/3 声音高低 振动快慢 振动尺子的长度 慢 较快 更快 低 较高 更高 结论1：物体振动得越快，发出的音调越 ；振动越慢，音调越 ； 高 低 音调 音调与发声体振动的快慢有关 物理学中频率是指物体每秒内振动的次数。 单位赫兹 简称赫 符号Hz 例：如果一个物体在1S的时间内振动100次，它的频率就是100Hz 频率描述物体振动的快慢，故频率决定音调的高低。 感受频率高低的声音 结论：高音调的波形更密集，声音的频率较高； 低音调的波形较稀疏，声音的频率较低。 超声波 次声波 一、音调 人能听到的声音频率范围：20Hz 至 20 000Hz 超声波：频率高于20000HZ的声音 次声波：频率低于20HZ 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 海啸 次声 台风 次数 快慢 赫兹 赫 Hz 1000Hz 频率 高 低 20Hz 20000Hz 超声波 次声波 答：因为蝴蝶发出的声音频率低于人耳听声范围，而蚊子发出的声音频率在听声范围。 用力拨 轻轻拨 声音强弱（大或小） 振动幅度（大或小） 拨动方式 大 小 小 大 结论2：尺子振动的幅度小，响度 ；尺子振动的幅度大，响度 。 小 大 观察演示实验 实验现象： 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 实验结论： 决定声音的响度。 响度的大小还跟距离有关。 振幅 音叉发出的声音的响度小， 乒乓球被弹开的幅度 ，音叉振动的幅度 ； 音叉发出声音的响度大， 乒乓球被弹开的幅度 ，音叉振动的幅度 。 小 大 小 大 音色 实验结论 我们能够辨别出不同的物体是靠音色。不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身材料、结构决定的。 听一听，分别用棍子敲击木桌子和铁皮桌子的声音。感觉能否分辨出不同？同样，不同乐器演奏的同一首曲子，我们也能分辨出来。 三 、音色 （1）三位同学讲同一句话，，为什么其他同学能辨析是谁发出的声音？ （2）阅读课文第35页，完成： 音色由 等因素决定。 发声体的材料和结构 因为每个