妈妈的角色与责任.ppt

高材生成功家庭教育研究与实践中心 10-12岁阶段 妈妈的责任 规范自己与孩子的作息时间。（更具体、细化） 巩固复习、预习、及时完成作业的学习习惯，培养孩子建立语文、数学、英语错题库，不定期检查。 孩子需要，随时陪孩子去书店，给足买书的钱。 从四年级起，要求孩子每月至少阅读一本经典名著。 要求孩子坚持写日记。 家校合作。 召开家庭会议，营造和谐的家庭氛围。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 至少培养孩子掌握1项艺术或体育特长。 每年至少2次家庭旅行，每月1次郊外游，地点孩子定。 经常带孩子参观科技馆、博物馆、动物园、艺术展等等 管理好自己的情绪。 带孩子参观清华、北大等名校，有条件赴国外短期游学。 组织全家看电影。 管好自己的嘴（不唠叨） 。 营养早餐。 多读书、常反思。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 13-14岁阶段 妈妈的责任 帮助孩子建立语文、数学、英语错题库，定期检查。 要求孩子参加体育锻炼，养成每天运动的习惯。 孩子需要，随时陪孩子去书店，给足买书的钱。 鼓励孩子写日记、阅读经典名著。 召开家庭会议，营造和谐的家庭氛围。 继续培养孩子的特长。 每年至少2次家庭旅行，地点孩子定。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 鼓励孩子观看教育类、益智类、科普类、励志类等优秀影视节目（人与自然、科技频道、纪录片、开讲啦、一站到底等） 家校合作。 培养孩子正确的消费观。 组织全家看电影。 管好自己的嘴（不唠叨） 营养早餐。 多读书，常反思。 重视孩子的法制观念教育、性教育、恋爱观。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 初三阶段 妈妈的责任 家校合作。 管好自己的嘴。（不唠叨） 营造和谐的家庭氛围。 禁止看电视。 要求孩子参加体育锻炼。 鼓励孩子阅读经典名著。 假期家庭旅行，去孩子想去的地方。 组织全家看电影。 管理好自己的情绪。 对孩子的态度：鼓励、肯定、倾听、全力支持。 营养早餐。 多读书、常反思。 重视孩子的法制观念教育、性教育、恋爱观。 高材生成功家庭教育研究与实践中心 ( )( )18岁以上 :志与应用的实践 机会( )18岁以上 ；冬风凜烈；朋友,啦啦隊；尊重,支持；鼓励演出(协助执行准备)(信任鼓掌叫好)(支持调整 再造)； 孩子成长发展之旅需要养分(要) 父母完成学习之旅所交学费(该) 志 活 放 放飞 小结： （1）.儿童发展规律五大原则：连续的、有先后顺序 的、不平衡的（多元智能之前因）、个体间有 差异的、有关键期的。 （2）.关键能力建构由器官功能到认知机能，到社会 化自我系统统整建立逐步发展而来。 （3）.关键期：不赞成揠苗助长，提早开工，而是在 个体本身已有生理、心理的充分准备条件时， 才适时地给予适当的刺激，才会获得适宜成效。 （4）.如果在关键期，儿童没有得到正确、适宜、适量 的刺激与培养，失去天机，会造成终身遗憾！而 这来自外在环境的刺激与培养多来自父母。 序号 儿童发展关键期 年龄阶段 1 语言发展关键期 2 形象视觉发展关键期 3 感官发展关键期 4 认知渴求关键期 5 学习外语关键期 6 自我认知关键期 7 手眼协调(细)关键期 8 职业体验关键期 9 大动作发展关键期 10 人际关系关键期 11 音乐感受发展关键期 12 阅读能力关键期 13 生涯规划关键期 14 情商建立关键期 （ 9～18岁 ） （ 3～6岁 ） （ 0～4岁 ） （ 0～6岁 ） （ 7～10岁 ） （ 3～12岁 ） （ 9～20岁 ） （ 0～6岁 ） （ 16～18岁 ） （ 0～3岁 ） （ 3～18岁 ） （ 3～5岁 ） （ 8～14岁 ） （ 18～25岁 ） 孩子能力及建立方法:(能) 父母能力及建立方法:(能) 0~6岁(关键期) 感官发展关键期(0~6岁) 形象视觉发展关键期(0~4岁) 音乐感受发展关键期(3~5岁) 语言发展关键期(3~6岁) 大动作发展关键期(0~3岁