实词推断9法.ppt

故事导引 “郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。”有的人将“霸”翻译为“霸占”，结果让人忍俊不禁。 一、字形推断法 二、通假字推断法 三、成语推断法 四、句式推断法 　利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近或相同的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在结构和意义上相反、相近、或相同。 例:广结发与匈奴大小七十余战 “结发同枕席，黄泉共为友”句意来理解，古代男子从成年时开始束发，所以把初成年、年轻时称为“结发”，从而判定解释为“指刚成年的时候”较为合理。又如“城之不拔者二耳，联想《廉颇蔺相如列传》中“其后秦伐赵，拔十城”的“拔”为“攻取”义，再结合语境，这里的“拔”应释为“被攻取”。 八、偏义复词推断法 所谓“复词偏义”，是一种修辞方法，即由两个字组成的词，只用一个字的意义，另一字只作为陪衬。 陟罚臧否，不宜异同。 昼夜勤作息 。 以钟磬置水中 。 中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 1、曹操之众远来疲敝????《赤壁之战》 “敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。 2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 《三国志 》其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。 3 而陋者乃以斧斤考击而求之 《石》 4、 成益愕，急逐趁之 《促》 5、??冀幸君之一悟，俗之一改 《屈》 九、遣字组词推断法 然后再根据具体语境确定文言实词的词义。如“原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳”中的“原”，义为“本”。因为有所谓“原本”一词，据此猜度其词义为“推究……的（根本）原因”。另如：“引”，牵也，所谓“牵引”。“悍”，凶也，所谓“凶悍”。“尤”，怨也，所谓“怨天尤人”。 文言实词含义的变化（相对于现代词语的含义） 1、词义扩大 中国（古：中原地区；今：全中国），再如：江、河等 2、词义的缩小。如臭（古：气味；今：难闻的气味）、丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：指兵器士兵、战术、战争等） 3、词义的变化 A.词义的转移。如购、羹、床、亲戚等 B.词义的弱化。如“狠、怨”（古：仇恨、怀恨；今：埋怨、责备）、自由（古：自作主张；今： 不受约束） C.词义的强化。如“诛”（古：责备；今：杀戮） D.感情色彩变化。如卑鄙（古：中性；今：贬义）爪牙（古：勇士武将；今：帮凶）衣冠禽兽（古：衣服上的图案；今： 道德败坏的人）讽、谤（古：劝喻∕议论；今：中伤） （4）然世未有见虎而不惧者……然曩余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觝触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。 “虎熟视久之，至以首觝触” “而儿痴，竟不知怪” “……其一惧” 庶几：差不多 你认为这种解释正确吗？ 结合上下文，寻找有效信息 庶几：希望 不正确。 那“庶几”是什么意思呢？ （09年湖北卷） 什么意思？ 绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。 沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴 》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》 七、知识迁移推断法 知识储备 1、熟读教材，准确理解——代入推断的基础 联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习同 学们应当熟读乃至背诵教材中的文章，准确理解文中实词的 含义，并树立链接旧知识，补充新知识的思想，学会由课内 到课外的迁移、巩固、补充、完善。 2、代入语句，推断含义——代入推断法 如“讽帝大征四方奇技”，讽：劝告。就可以联系《邹 忌讽齐王纳谏》中的含义代入推断。 再如“（李）广结发与匈奴大小七十余战”，结发：指 刚成年的时候。就可以联系《孔雀东南飞》中“结发同枕 席，黄泉共为友”里的含义代入推断。 * * 慈利四中方嘉喜2013 年11 月 句子意思应为：地方郡守夏侯威认为 他（羊祜）和别人不一样，就把哥哥 夏侯霸的女儿嫁给了他。 指羊祜 指夏侯威的哥哥夏侯霸 （1）方其系燕父子以组。（ ） 【推断】“纟”与丝织品有关。借助句子内部语境，这里应该是“绳索”。当他们用绳索把燕父子捆绑起来。 【推断】“绳”是用来捆绑东西的，这里引申为约束、制裁 绳索 （2）有飞骑犯法，善才绳之。（ ） 约束、制裁 （2）岸芷汀兰，郁郁青青。（ ） （3）贫民虽平价不能籴。 （