第二章了解地区教学案例.doc

七年级《地理》（湘教版.·下册） 第二章 了解地区 第一节 “东南亚”教学设计与实施案例 李秀梅 金昌市三中 一、教材分析 本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分,在全书中具有承上启下的作用，它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫和奠基作用。东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分。本节从连两洲、通用洋的地理位置，山河相间的中南半岛和多火山的马来群岛、热带雨林和热带季风气候等方面讲述了东南亚的自然条件；中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛；马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习惯上又称之为南洋群岛，课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用的知识。课文从读图开始，首先让学生了解东南亚的范围和位置特点，为下面讲述自然环境和经济特征打下基础。讲述东南亚的交通位置时，指出了它是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。讲述东南亚的自然环境时，突出了地理要素之间的密切联系，以及自然环境对人类活动的影响。如地形、地势对河流流向的制约，对河流上游、下游不同特征形成的影响：形成了上游水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密、农业发达；又如气候与农业生产的关系等等。 二、教学目标 1、知识目标： ①让学生了解东南亚的位置、范围及国家，掌握东南亚联系两大洲沟通两大洋的地理位置-----世界交通的“十字路口”； ②掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间、纵列分布的地形及马来群岛多火山、地震。 ③了解热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响； 2、能力目标： 继续培养学生的自学、论辩和读图能力；提高学生的欣赏水平；训练学生的辨证思维能力。 3、情感目标： 增强学生的互助合作意识。 三、教学重点 、难点 重点： 1、东南亚的位置、国家； 2、中南半岛和马来群岛山河分布特点及气候特点。 难点：通过读图分析东南亚的山河分布及气候特点和分布和对人类活动的影响。 四、教学方法：读图分析、创设情境，启发引导 多媒体 五、媒体安排：教师自制多媒体（景观图片、视频等） 六、教学过程及实施案列： 教学环节一：创设情景、导入新课： 教师用多媒体播放视频《东南亚风情》，让同学们欣赏泰国的舞蹈及新加坡等国的异域风情，并告诉同学们近几年来啊，到新马泰去旅游是中国人出国旅游的一大热点，那里不但有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，还有许多名胜古迹。可同学们，你们知道“新马泰”在哪里吗？让学生说出图片上的景观来自哪个地区？（东南亚）今天我们就来学习——“东南亚”。让我们一起走进东南亚、感受东南亚、了解东南亚。 【板书课题】 第一节 东南亚 教学环节二：合作探究 交流共享 1、东南亚的位置 师：了解一个地区首先了解的就是位置和范围，所以我们首先一起来分析一下东南亚的地理位置和范围 (1)、东南亚在世界的位置 【学生活动1】请同学们读“东南亚在世界上的位置图”回答东南亚在亚洲的位置（出示图片）。 生：东南部。 (2)、东南亚的纬度位置和海陆位置（出示图片） 【老师提问】：请学生读图得出东南亚的纬度位置在？ 【学生归纳】：绝大部分在10°S---23.5°N之间。 【学生活动2】请同学们结合地图在“东南亚地形图”上找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋并要求学生用笔把两个大洲用线连起来，两个大洋也用线连起来，观察形成什么字？（出示图片） 【学生回答】：“十”字， 【老师提问】：它处于哪两个大洲与哪两个大洋的“十字路口”？（出示图片） 【学生归纳】：亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的十字路口。 2、东南亚的范围 【承转】了解了东南亚的位置我们现在看看东南亚包括哪些组成部分呢？又有哪些国家组成？现在请同学们阅读课文总结一下。 【学生归纳】：包括中南半岛和马来群岛两大部分。（出示图片） 【随堂检测】 3、东南亚的国家 【学生活动3】（出示图片）请同学们在“东南亚的国家”图中分组找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印尼、文莱、菲律宾、东帝汶等国家； 【老师提问1】东南亚的国家中，哪些国家位于中南半岛？ 【第一组同学归纳总结】中南半岛：越老柬泰缅马新 【老师提问2】：哪些国家位于马来群岛？ 【第二组同学归纳总结】：马来群岛：印尼、文东菲律宾 【老师提问3】：哪些国家是内陆国？ 【第三组同学归纳总结】：老挝 【老师提问4】：哪些国家与我国陆地相邻？ 【第四组同学归纳总结】：越南、老挝、缅甸 【老师提问5】：哪些国家与我国隔海相望？ 【第五组同学归纳总结】：菲律宾、印尼、文莱、马来西亚 【老师提问6】：哪一个国家的面积最大？它的领土组成有什么特点？ 【第六组同学归纳总结】：印度尼西亚,其领