第二章第四节动物在生物圈中的作用.doc

学科组 理終合 年级 七 学科 生物 备课人 邵泽富 使用人 课题： 第四节 动物在生物圈中的作用 第16 周 1 教时 授课日期： 11 年 12 月 12 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1．概述动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用； 2 认识动物与人类的关系 认识现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用； 从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识 学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系 重 难 点 重 点 难 点 1．说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。 2．全面了解动物与人类的关系，自觉保护 动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用 课型 新授课 教法 小组合作探究 表达交流 教具 搜集多种动物生活的图片和音像资料制成多媒体课件 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 一复习 回顾 二导入 三新授点拨 1．创设情景，情景激疑 通过多媒体课件放映象 观察思考：请同学们观察几幅漂亮的图片（书中101页） 1关节的基本结构 动物的行为知识 有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容。学生欣赏、体会动物与植物和谐的关系。提示同学们我们所看到的这些美景可能将不复存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。学生会产生强烈的好奇心，激发其较强的探究欲望。 一、动物在自然界中的作用 1：蜜蜂传粉、狗传播种子、蜣螂清除粪便都是动物对植物有利的行为，害虫等动物对植物是有害的 2：田鼠以植物为食，蛇吃掉田鼠，田鼠的数量减少，植物就长得好。所以说，田鼠对植物是有害的，蛇对植物的生长是有利的 学生思考得出结论：地球上没有动物，植物因失去传粉的媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上消失。 探究自然界中动物之间以及动物与植物之间的关系 2 3 5 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 新授 点拨 概括总结：进行资料分析、展开讨论，结合生活经验表述交流，归纳总结得出结论 3有人还曾经做过一个实验：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加网罩的天然场草，牧草却生长良好，这是为什么呢？请解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化？ 4动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系 腐生菌 物 植物 总结汇报：动物是生物圈中不可缺少的重要成员之一， 动物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生理活动，使得有机物的转化的分解加速。 ，动物能促进生物圈中的物质循环 2 8 5 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 新授点拨 四归纳小结 五巩固 教师通过多媒体课件展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、狗、鱼、鸡、牛等动物的 图片 分析讨论、华提高 指导学生做助学 二、动物与人类的关系 分析讨论、升华提高：当人类的需要与动物的生存发生矛盾的时候，人们应该采取什么样的措施。通过学生的讨论发言，激发其热爱大自然、爱护动物的美好情感。 、概括小结; 动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。 完成助学88——91页知识 学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系 小组合作做助学 5 5 10  板 书 设 计 第四节 动物在生物圈中的作用 一、动物在自然界中的作用 动物与动物间的关系 动物与植物间的关系 动物促进自然界的物质循环 二、动物与人类的关系 提供食品 保护环境 仿生学 基因工程 生物制药 5