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第十五章分式能力培优.doc

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第十五章分式能力培优

第十五章 分式 15.1分式 专题 分式有意义的条件、分式的值为0的条件 1.使有意义,那么x的取值范围是(  ) A.x≥0B.x≠1C.x>0D.x≥0且x≠1 的值为0,则x的值应为 . 3.若分式的值为零,求x的值. 专题 约分 4.化简的结果是(  ) C. D. 5.约分:=____________. 6.从下列三个代数式中任选两个构成一个分式,并将它化简:x2-4xy+y2,x2-y2,2xy. 叫做分式. 2.分式的基本性质 分式的分子与分母乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不变.用式子表示为: =,=(其中A,B,C是整式,C≠0). 3.约分与通分 约分:根据分式的基本性质,把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分. 通分:根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分. 【温馨提示】 1.分式的值为0受到分母不等于0的限制,“分式的值为0”包含两层意思:一是分式有意义,二是分子的值为0,不要误解为“只要分子的值为0,分式的值就是0”. 2.分式的基本性质中的A、B、C表示的都是整式,且C≠0. 3.分子、分母必须“同时”乘C(C≠0),不要只乘分子(或分母). 4.性质中“分式的值不变”这句话的实质,是当字母取同一值(零除外)时,变形前后分式的值是相等的.但是变形前后分式中字母的取值范围是变化的. 【方法技巧】 1.分式的符号法则可总结为:一个负号随意跑,两个负号都去掉.就是说,分式中若出现一个负号,则此负号可“随”我们的“意”(即根据题目要求)跑到分子、分母以及分式本身三者中的任何一个位置上;若分式中出现两个负号,则可以将这两个负号同时去掉. 2.分式的分子、分母系数化整问题的基本做法是分式的分子、分母都乘同一个“适当”的不为零的数,这里的“适当”的数又分两种情况:若分式分子、分母中的系数都是分数时,“适当”的数就是分子、分母中各项系数的所有分母的最小公倍数;若分式的分子、分母中各项系数是小数时,则“适当的数”就是10n,其中n是分子、分母中各项系数的小数点后最多的位数.最后根据情况需要约分时,则要约分. 参考答案: 1.D 解析:根据题意得:x≥0且x1≠0.解得x≥0且x≠1.故选D.0,可得,解得x=-3. 3.解:∵的值为0,∴x2-9=0且x2-6x+9≠0.解x2-9=0,得x=±3.当x=3时,x2-6x+9=32-6×3+9=0,故x=3舍去.当x=-3时,x2-6x+9=(-3)2-6×(-3)+9=36. ∴当分式的值为0时,x=-3. 4.B 解析:==.故选B. 5. 解析:===. 6.解:答案不唯一,如:==. 15.2分式的运算 专题 分式的混合运算 1.【2012·潜江】化简的结果是(  ) A. B. C. D. . 3.已知÷-x+3.试说明不论x为任何有意义的值,y的值均不变. 专题 分式的化简求值 4.设m>n>0,m2+n2=4mn,则的值等于(  ) 2 B. C. D. 3 5.【2012·长沙】先化简再求值:,其中=2,b=1. 6.【2012·遵义】化简分式,并从—1≤x≤3中选一个你认为适合的整数x代入求值,. 2.分式的乘方 分式乘方要把分子、分母分别乘方.用式子表示为. 3.分式的加减 同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减; 异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减. 上述法则用式子表示为,. 4.负整数指数幂 (a≠0),即a-n(a≠0)是an的倒数. 5.用科学记数法表示小于1的正数 小于1的正数可以用科学记数法表示为a×10-n的形式,其中1≤a<10,n是正整数. 【温馨提示】 1.分式的运算结果一定要化为最简分式或整式. 2.分式乘方时,若分子或分母是多项式,要避免出现类似这样的错误. 3.同分母分式相加减“把分子相加减”就是把各个分式的“分子整体”相加减,各分子都应加括号,特别是相减时,要避免出现符号错误. 【方法技巧】 1.分式的乘除运算归根到底是乘法运算,其实质是分式的约分. 2.除式或被除式是整式时,可把它们看作分母是1的分式,然后依照除法法则进行计算. 参考答案: 1.D 解析:原式=.故选D.. 3.解:÷-x+3 =×-x+3=x-x+3 =3. 不论x为任何有意义的值,y的值均不变. ∴,, ∴,选择A. 5.解:原式====, 当=,时,原式=. 6.解:原式= = = = ∵x≠-1,0,1 当x=2时,原式= 15.3分式方程 专题 解

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