纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(教师).doc

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 一、教学目标 1.了解悼词的特点和格式，明确伏尔泰对人类的贡献。 2.理解文章主题，体会作者思想感情，品味诗化语句中蕴涵的哲理。 3.体会伏尔泰的正义感和雨果的人格魅力。 二、重点与难点： 重点：抓住关键性句子，了解伏尔泰为人类文明作出的贡献。 难点：体会文章诗化的语言蕴涵的深刻含义。 三、教法与建议 1.用2课时完成教学。 2.①朗读法:贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受理解品味欣赏。 ②研讨探究法：引导学生通过研讨质疑合作探究的方式理解启蒙运动的含义。 四 、学法与要求、 1.联系文体特点学习。 2.查阅资料，了解雨果和伏尔泰。 五、教学练评活动程序： 阅读导航：维克多·雨果（1802——1885），法国浪漫主义文学运动领袖，法国文学史上最伟大的作家之一。他一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》用诗一般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献，伟大的人格魅力，再现了一位杰出的思想家哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永驻人们心中。雨果的语言，凝重隽永，深沉壮丽，热烈中饱含理性。 【活动1】诊断性评价 1.目标解读及分解 2.悼词，演讲词的一种，是对死者表示哀悼的话。开头一段介绍死者生前的 、 、 、 ；中间追述死者的经历和一生中作出的成就，贡献及影响，并简要作出评价；结尾对死者表示 ，对参加悼念仪式的人提出 。 3.雨果，十九世纪法国浪漫主义文学的杰出代表。贯穿他一生活动和创作的主导思想是 、 、 。他的创作期长达60年以上，代表作有 、 、 等。 4.查字典，解释下列词语。 陨落： 灵柩： 凌驾： 睿智： 弥留之际： 兼而有之： 孤军奋战： 恪尽职守： 轻薄： 自以为是： 参考答案： 2.身份、逝世的时间、地点、原因及其享年 哀悼 希望和要求 。 3.人道主义、反对暴力、以爱制“恶” 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工 。 4.陨落：（星体等）从高空掉下。 灵柩：死者已经入殓的棺材 。凌驾：高出他人，压制其他事物。 睿智：英明而有远见。弥留之际：病重已达到死亡的边缘。 兼而有之：同时具有两个或许多个方面。孤军奋战：孤立无援的作战部队。 恪尽职守：谨慎地作好本职工作。 轻薄：说话、举动不严肃，轻佻。 自以为是：自己以为自己是对的。 【活动2】朗读课文，理清思路，体会情感 1.从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。你能理清作者思路吗？ 点拨：第一部分（1）高度概括伏尔泰生活的时代，总体评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位及贡献。 第二部分（2-9）具体回顾法国大革命前的历史状况，讲述伏尔泰的伟大成就及其原因。 第三部分（10-12）对伏尔泰的伟大人格进行评说与赞扬。 第四部分（13-14）简述伏尔泰对社会的影响，表明继承先哲的遗志，将与黑暗专制势不两立，斗争到底。 2.从雨果的演讲中可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 点拨：伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献“培育良知，教化人类”“教导人们走向自由”。二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 3.说说雨果在演说时倾注的情感 点拨：这篇演说，雨果以充满激情的笔调，热情的赞颂了法国伟大的启蒙思想家伏尔泰的思想与人格力量，表达了对人类社会需要的正义的呐喊和良知的呼唤。 【活动3】品读课文，质疑释疑 1.说说下列句子的深刻含义。 ①“这微笑，就是伏尔泰。” 点拨：微笑是伏尔泰的人格力量。微笑标志着自信、雅量和大度。这是一种胸怀，一种境界。 ②“我们应为这微笑感动，这微笑里含有黎明的曙光。” 点拨：伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信与丑恶照得透亮，催生出平等、