小学生课堂常规要求20130901.ppt

一五班 我们最棒！ ——小学生课堂常规要求讲座 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上方。 课前准备 1、上课音乐响起，要迅速地走进教室，面朝前坐端正，安静等待老师上课。老师走进教室，宣布：“上课！”班长喊“起立”，全体学生凳子归位立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”同学们安静坐下！ 2、学生迟到，要走前门进教室，向老师喊报告，获得批准后方可进入教室。 3、下课铃响起，老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生说：“老师，休息！”，老师说“同学们休息”！学生做好下节课的准备后，摆齐桌椅。离开座位时凳子归位，然后喝水，上厕所，玩耍。值日生擦黑板后粉笔及板擦及时放入粉笔盒中。 铃声响后 右手自然举起，五指并拢向上举直。站起时轻声将凳子归位。 举手发言 老师讲课时，应面朝前双手放腿上，抬头挺胸身体坐直。。 坐姿 专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整。等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点。这是养成良好倾听习惯，对他人的尊重。上课期间，未得教师许可不得离开座位和教室。 学会倾听 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时吐字清晰，声音响亮。尽量不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不拖音，能恰当停顿。 朗读、默读 1、说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚。 “我读了这段话知道了（明白了）……”； “我体会到……”； “我还认为……”； “我有不同意见……”； “我补充……”； 对别人中肯的意见和建议能表示感谢。 语言表达 分发、传递、上交作业时要安静有序。看清或听清作业的内容和要求。保持安静的作业环境。坚持独立思考，不与其他同学讲闲话，不磨蹭拖拉。做完后仔细检查，努力避免粗心大意的错误。作业本整洁，不乱涂乱画，无卷角缺角。做得快的同学学会安排利用好做完作业后的空余时间。 静心独立地完成作业 学会使用工具书：在学习新课时，遇到疑难，要学会使用工具书、参考书，逐步养成在课本上圈圈、点点、划划和写批注的好习惯。 学会使用工具书 拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。 握笔姿势 做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。 写字姿势 正确坐姿 轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。 讨论 1、认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案。 2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。 3、按照小组讨论秩序，积极主动地表达自己的观点。 4、在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调） 5、虚心听取同伴、组长、教师的评价。 合作交流 有客人听课时，要在课前问“老师好”，下课时说“老师再见”，客人走后方可离开座位。 遇到客人听课时 你能做到吗？