课闻一多先生的说和做教案.doc

12课、《闻一多先生的说和做》　教案 城关一中 刘桂清 ●教学目标 　　知识目标 　　1．积累词语，掌握“衰微、赫然”等双音节词和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。 　　2．了解臧克家、闻一多。 　　3．整体把握课文，领会文章的思想内容。 　　能力目标 　　1．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。 　　2．理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。 　　3．赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。 　　德育目标 　　学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。 　　●教学重点 　　1．品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。 　　2．学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。 　　●教学难点 　　1．理解文章叙述中描写的运用及其作用。 　　2．理解文中的关键语句。 　　●教学方法 　　1．文献法。学生从图书馆或网上自主查阅并整理有关闻一多先生的背景材料，课上共同交流，创设自主合作的教学氛围。 　　2．朗读法。文章善于使用成语、仿成语结构，结构整齐，节奏感强；成对的句子也较多，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美；运用诗化的语言，精练生动，有气势。借助于声情并茂的朗读，可以更好地表情达意。教师宜引导学生反复诵读本文，以领悟文意，接受美的熏陶。 　　3．研讨探究法。 　　4．语感品读法。 　　5．延伸拓展法。 　　●教具准备 　　多媒体、录音机、示范朗读磁带、诗歌朗诵带、“七子之歌”歌带、闻一多先生画像、闻一多先生名言。 　　●课时安排 　　2课时 　　●教学过程 第一课时 　　［教学要点］ 　　资料汇总，增强感性认识；朗读课文，整体感知文意，把握闻先生的主要事略，并作自由演讲，训练学生的理解能力和口头表达能力；思读课文，深层探究，突出重点，理解文章选材精当、结构精致的特点。 　　［教学步骤］ 　　一、导语设计 　　设计（一）： 　　教师播放“七子之歌”歌曲或《红烛》诗歌朗诵带。 　　这首歌（诗歌）的作者是闻一多先生。他是五四以来知识分子之中一位杰出的人物，青年时代是新月派诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战士。他横眉冷对国民党特务的手枪，把满腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，了解他的精神品质。 　　设计（二）： 　　多媒体显示“闻一多画像”。（也可参考课本前彩图插页） 　　同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉？（学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定、神情刚毅、目光深邃、饱学诗书、疾恶如仇……）你们猜猜他是谁？（从背景烛光、红焰看）他就是我国著名的民主战士闻一多。今天我们一起学习《闻一多先生的说和做》。 　　设计（三）： 　　说话、做事是我们每个人日常生活的必修课。有的人先说后做，有的人只说不做，那闻一多先生的说和做与常人相比，有哪些不同之处呢？让我们在《闻一多先生的说和做》中寻找答案。 　　设计（四）： 　　多媒体播放有关闻一多的电视电影录像或光盘。 　　闻一多先生敢于无畏地面对邪恶势力，为祖国安危而英勇献身的行为，谱写了一曲中华民族新的正气歌，是中国传统文化留下的弥足珍贵的精神财富。让我们虔诚地献上我们的敬仰之情，为我们心中可敬的人。 　　设计（五）： 　　在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师——艺术家……但有一位备受世人瞩目，他既是热情澎湃的诗人，卓越的学者，同时也是一位大勇的革命烈士，他就是闻一多先生。（多媒体显示闻一多先生画像或雕塑） 　　二、资料读演，资源共享 　　学生展示课前搜集的相关资料，图片交付老师投影显示，文字资料朗读或投影显示。学生共同交流，互动互学。 　　教师也可酌情提供相关资料，资料内容如下： 　　1．关于闻一多 　　闻一多先生，著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时，闻一多在北京清华学校读书，就参加了学生运动。他曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员会兼云南