课与朱元思书(导学案)8.doc

21《与朱元思书》 【】 2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣； 3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美； 4、背诵课文。 【】 2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美； 3、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 【】 缥（piǎo）?湍（tuān）?轩（xuān）?邈（miǎo）?泠（líng） 戾天（ ）经纶（ ）?鸢（yuān）?窥（kuī）?柯（kē） 2、简介作者。 本文作者 ，字 、 朝 文学家。本文选自后人所编辑的《 　　　　　 》。 3、解释词义。 （1）风烟俱尽（ ）（2）从流飘荡（ ）（3）一百许里（ ） （4）水皆缥碧（ ）（5）直视无碍（ ）（6）急湍甚箭（ ） （7）皆生寒树（ ）（8）负势竞上（ ）（9）互相轩邈（ ） （10）争高直指（ ）（11）千转不穷（ ）（12）鸢飞戾天（ ） （13）望峰息心（ ）（14）经纶事务（ ）（15）窥谷忘反（ ） （16）横柯上蔽（ ）（17）在昼犹昏（ ）（18）疏条交映（ ） 4、参照注释，弄懂下列句子意思。 （1）从流激荡，任意东西。　　 （2）奇山异水，天下独绝。　　 （3）负势竞上，互相轩邈。　　 （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 补充不懂的字： ? 补充不懂的句子： 4、预习思考： 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写___　　　_之美，概括为“__　　　_，_　　　”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_　__”和“__　_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示　　　　_之美。 预习等级：　　　组长签字：　　　　 【】 2、简介作者 ? 3、朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。 （范读、领读、自由读、分组读、齐读） 4、疏通文意。 ①小组合作，解决疑问，并记下来。 ? ? ②???译讲课文。 A、? 一人一段，轮流译讲 B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全句。 C、其他同学补充。 5、研读课文。思考：文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 【】【】 2、古今异义词 （1）一百许里。 许： （2）鸢飞戾天者。 戾： （3）经纶世务者。 经纶： 3、一词多义 绝　　　天下独绝 　猿则百叫无绝 上 　负势竞上 　　 横柯上蔽 4、词类活用 （1）风烟俱净 （2）任意东西 （3）猛浪若奔 （4）互相轩邈 （5）望峰息心 （6）横柯上蔽 【】第二课时 【】【】 2、找出表现富春江美的句子，并联系其中某一个句子，用自己的话描述。 ? ? 3、读完全文，你留下最深刻的印象是什么？你能文中某个句子悟出作者写这篇文章时的心情吗？ ? ? 预习等级：　　　　　组长签字：　　　　 【】 2、诵读一篇美文。多形式、多角度地读课文： ①指点学生单读，师生共同点评 ②小组展示朗读； ③学生齐读。 3、描绘一幅美景。请同学们用描述性的语言回答下面的问题：你从文中看到或听到了什么？用“我读　　（句子），仿佛看到（或听到）了　　　。”句式说话。 A、听觉举例： “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从这句感觉到了山谷的幽静、连绵不绝。从声音听出了环境的安静