造福人民的经济制度现成教案.doc

一 教学课题 第一课制度 教学目标： ? ??1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。 ??? 2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。 ??? 3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。 教学重难点： 国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的教学方法：归纳法、讨论法。教学过程： 感受 身边 的变 化 引 入 课 题 扬妈妈及大女儿的本 问：帐本反映了我国经济发生了怎样的变化？ 母女二人帐本的差别说明了什么 党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么? 其中，最后一句话表明了什么? 这个总目标可以分解成几个小目标?可以分为哪几个?它们各自是什么含义? 富　强建设有中国特色社会主义的经济民　主建设有中国特色社会主义的政治文　明建设有中国特色社会主义的文化 贫困-温饱-小康 改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中的变化 最后一句话表明了我国社会主义现代化建设的奋斗目标，这个总目标可分为富强、民主、文明三个方面 了解三步走发展战略。 请同学门阅读三步走发展战略。这些目标到现在实现了几个？目前，我国正在走第几步？ 生答三步走发展战略。 走完了前两步 正在走第三步 自学法 培养学生看书回答问题的能力 了解两个100年”的目标。 经过党的十四大、十五大，又形成了“两个100年”的目标。各是什么？ 用图示法理解这些战略，目标 生 答 略 问 答 法 培养学生看书回答问题的能 有中国特色社会主义的经济是怎样的经济?该如何建设?下面我们就学习充满生机和活力的制度。 多媒体展示材料结合自己在生活中的观察填写下表 学生活动 探究法 加深学生对多种经济发展的认识 了解公有制经济 公有制是我国社会主义经济制度的 基础(p90①) 下面我们了解国有经济（多媒体展示材料）通过材料你能总结出国有经济的地位，作用吗？ 看课本90页材料回答问题 略 问 答 法 提高学生分析问题的能力 了解集体经济 什么是集体经济？ 说一说：能否举些属于集体所有制经济的例子? ：与全民所有制相比，集体所有制有何特点呢? 说一说：集体经济对发挥公有制的主体作用具有哪些重要作用?提示：如乡镇企业、街道工厂、农村信用社等提示：劳动者共同占有生产资料的范围较小，限制在一定范围之内集体所有制经济，是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。发展多种形式的集体经济，对发挥公有制的主体作用有重大意义，即可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收等。 关注学生思考问题的角度和生成观点的能力 国有经济与集体经济是我国公有制经济的两种主要形式。它们的联系和区别请看下表： 了解 个 体 经 济 在我国的经济结构中，除了公有制为主体以外，其他所有制经济包括哪些?其他所有制经济包括个体经济私营经济、外资经济等。它们在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活解决就业。 了解我国经济制度 我国的经济制度应是什么？ 为什么以公有制为主体？为什么多种所有制经济公同发展 由什么决定？ 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 社会主义------公有制为主体 我国最大的国情是什么—初级阶段---各方面发展都不平衡 讨论法 分析问题能力 活 动 探 究 看p92页活动并回答问题 如何评价这几位村民的话？ 这个村庄富 的致秘诀 各种所有制之间是相互制约的吗？ 这几位村民从不同的角度，说出了他们致福的原因：采药的村民认为致富的原因是因为当地具备良好的自然条件。村委会主任认为 致富的原因 是先把路修好，路通财通。村支书认为村民致富的原因在于国家的制度，经营餐馆的村民认为能致富是因为有 致富的意识和 吃苦的精神。 致富的秘诀是国家好的政策，村民的致富意识和开拓精神等有机地结合在一起。同时我们也看到在这个村庄存在多种所有制经济，他们共同发展，相互促进 统一于现代化建设进程中，完全可以在市场竟争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。 探究法 培养学生透过现象看本质的能力 课堂小结 通过学习，我们明确了我国现阶段以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，懂得了我国经济结构中各种经济成分的作用，这一个充满生机和活动的经济制度，它的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。 充满生机和活动的经济制度， 4我国的经济制度及决定因素 5 各种所有制经济相互促进 共同发展 十一 课后作业 1、到