重庆市涪陵十四中马鞍校区七年级语文上册5童趣导学案.doc

5 童趣导学案（无答案） 【学习目标】? 1．理解并积累“明察秋毫”“怡然自得”“庞然大物”等成语，品味文中的精彩语句。 2．体会文章中细致观察及联想和想像的作用。 3.学习诵读文言课文，体会文言文朗读的情感与语调。 4.在学生反复诵、自主合作探究基础上，通过教师点拨理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 5.学习用天真烂漫的童心细致观察事物，对待生活，增加生活情趣。 【学习重点】? 1、了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。? 2．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容。? 3．把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。? 【学习难点】? 反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述文章内容 2、唤起学生正确的审美意识。? 【教学方法】自主、合作、探究 【课时】2课时 【相关链接】? 1、沈复，字三白，清代元和（今江苏省苏州市）人。生于清乾隆三十年（1765）年，卒年不详。善画能文，至今未发现有关她生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷，妻死后，他去四川出任幕僚。晚年学道，直到老死。《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。不过前四卷，记叙家居及游历生活，文笔细腻，不做粉饰，名莹纯净，感情真挚，堪称中国文学中颇具新鲜意味的创作。 ?2、嘉庆十三年（1808年）五月间，沈复随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了《浮生六记》。《浮生六记》是自传体的散文。原有六记：《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，今存前四记。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合，伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。作者继宋代李清照《金石录后续》及明代归有光《项脊轩志》之后，在《浮生六记》中以较长的篇幅记述了夫妇间的家庭生活，在中国古代文学作品中实属稀见。书中对山水园林、饮食起居均有独到的评述。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。? 3、学习文言文的意义和方法：（1）文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代????汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。 第一课时 【自习】? 熟读课文，完成下列试题 1．读课文，试着给下列字注音，读一读，写一写。 稚( ) 藐( ) 强( ) 唳( ) 凹( )凸( ) 怡( ) 砾( ) 壑( ) 庞( ) 虾( )蟆( ) 2．认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加点的词 (1)能张目对日，明察秋毫 (2)故时有物外之趣 (3)私拟作群鹤舞于空中 (4)昂首观之，项为之强 (5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟 (6)果如鹤唳云端 (7)凸者为丘，凹者为壑 (8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 (9)见藐小之物必细察其纹理 (10)使之冲烟而飞鸣 (11)蹲其身，使与台齐 (12)以草为林 (13)神游其中 (14)舌一吐而二虫尽为所吞 3.在大体了解课文内容的基础上，朗读课文,试着划分下列句子的朗读节奏。 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 (2)私拟作群鹤舞于空中。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间 【自疑】 【自探】 小组合作翻译全文。 【自测】 1、 作者 ，字 ，清代 。留传下来的主要作品