阿长与《山海经》(导学案).doc

6.阿长与《山海经》 教学内容：《阿长与山海经》 教学课时：2课时 知识与能力 掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用 过程与方法 围绕中心选取材料；选取材料详略得当。 学习细节描写对刻画人物的作用。 培养学生观察生活，感悟生活的能力。 情感·态度·价值观 深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民 教学重点 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。 教学难点 学生对文章主题的领会。 教学法 自主、合作、探究、阅读领悟法、互动研讨法 第一课时 课时目标 品味细节、写法 预习导学 导入新课 同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与山海经》。 2．作者链接 周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。 3鲁迅作品 短篇名章《而已集》文选 《鲁迅传略》 《伪自由书》文选 《野草》 《朝花夕拾》《二心集》文选《呐喊》文集《阿Q正传》 《白光》 《端午节》 《风波》《故乡》 《孔乙己》《狂人日记》《明天》《社戏》 《头发的故事》 《兔和猫》 《一件小事》 《鸭的喜剧》《药》 《彷徨》文集《祝福》 《兄弟》 《在酒楼上》 《伤逝》 《离婚》 《孤独者》 《高老夫子》 《示众》 《长明灯》《肥皂》 《幸福的家庭》 《坟》文集《题记》 《我之节烈观》 《我们现在怎样做父亲》 《娜拉走后怎样》 《未有天才之前》 《论雷峰塔的倒掉》 chuāng（??）疤? 震悚（??）????jié（?）问 空前（??）???惧dàn（??）????惊骇（??） 孤shuāng（??）粗拙（??）????????????zhòu骂（??）掳走（??） 5、加粗字读音都相同的一项是（??） A．淡薄?薄弱?薄厚???? B．妥帖?请帖?碑帖 C．憎恶?好恶?深恶痛绝?? D．空前?空席?空中楼 6、没有错别字的一句是（??） A．总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。 C．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… D．虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。7、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“√” 1）她生得黄胖而矮。（??） 2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。（??） 3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（??） 4）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（??） 5）我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。（??） 合作·探究·展示 一、品味细节 1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。 教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。 明确：一共写了七件事。 ①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 ⑦为我买《山海经》 2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“ .......写得好，它写出了......”的句式进行品析并说话。 二、本文的写作方法是什么？ 三.小结 这节课我们理出了事件，认识了人物。 四.布置作业 研讨与练习一.二。 第二课时 课时目标 1、整体感知。 2、想象创新。 合作·探究·展示 一、整体感知： 　 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。