高三生物二轮高考题考点汇编：【考点15】植物的激素调节.doc

【考点15】植物的激素调节 1、（2011·浙江高考·T6） 将无的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 2．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测A．浓度高于mol／L的生长会抑制该植物茎段的生长 B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 【命题立意】本题以实验为载体，主要考查比较、分析、综合思维能力以及识图能力。 【思路点拨】解答本题的思路图示如下： [来源:Z+xx+k.Com] 【规范解答】选B、D。浓度高于10—6mol／L的生长素时仍促进该植物茎段的生长，只是促进的程度有所下降；由右图可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；据右图分析，在一定区域内，该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成，但乙烯含量增加到一定程度后，生长素的合成却在减少；由右图可直观看出，该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值（最高值）是不同步的。 【类题拓展】 坐标曲线图像题解题步骤 （1）理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵横坐标的关系，再联系相关的生物学知识解答相关问题。 （2）找出关键的数，即重要的点（起点、转折点和终点）及各点表示的生物学意义。 （3）揭示各段曲线的变化趋势及其含义。 3．（2011·海南高考·T5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是 A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制 【命题立意】本题考查对生长素二重性特点的理解及对顶端优势现象原因的分析。 【思路点拨】解答本题需要注意以下的关键点： （1）顶芽产生的生长素会向下进行极性运输。 （2）侧芽处的生长素浓度会逐渐积累。 （3）芽对于生长素的浓度较为敏感，过高会抑制芽的生长。 【规范解答】选A。顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输至侧芽处，导致侧芽处的生长素浓度过高而抑制侧芽的生长。 【类题拓展】 生长素及其类似物二重性作用特点的实例 （1）顶端优势现象 （2）根的向地生长 （3）除草剂的应用。 注意：植物的向光生长和茎的背地生长是不能够体现生长素作用的二重性的，因其均只体现了促进生长。 4．（2011·海南高考·T6）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为 A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 【命题立意】本题考查植物激素的作用和学生解读图形的能力。 【思路点拨】解答本题的思路如下： 【规范解答】选A。赤霉素能够解除休眠、促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子的萌发。所以在种子萌发的过程中，赤霉素的含量会增加以解除种子的休眠促进萌发，脱落酸的含量会减少以减轻对种子萌发的抑制作用。 5．（2011·海南高考·T21）某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答： 预处理方法 室温、保湿（甲） 4℃、保湿（乙） 4℃、水浸种（丙） 4℃、干燥（丁） 种子萌发实验条件[来源:学科网] 温度和水分等适宜条件 种子萌发率（%） 0[来源:学科网][来源:学#科#网Z#X#X#K] 100 98 0 （1）由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。 （2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。 实验步骤： ① 剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。 预测结果： 得出结论： 【命题立意】本题以一定实验为背景，通过表格和柱状图的形式展示了两组实验的结果，要求学生能够根据表格中展现的数据和柱状图中显示的结果分析得出相应的结论，考查了学生的图形、图表解读能力和综合分析能力，同时本题也考查了学生的实验设计能力。 【思路点拨】 【规范解答】（1）观察表格可知，乙、丙两组的种子的萌发率较高，所以有利于该种子萌发的预处理条件是低温和有一定的水分；（2）由表格可知，甲、丁两组