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2012年10月;岳南;《陈寅恪与傅斯年》推荐理由;1953年国家决定其为中国科学院历史研究所第二所所长。在他的《对科学院的答复》里，提出就任所长的两个条件。第一条：“允许中古史研究所不宗奉马列主义，并不学习政治。”第二条：“请毛公或刘公给一允许证明书，以作挡箭牌。”辞谢未就，荐陈垣代己。 傅斯年山东聊城人，历史学家、学术领导人、五四运动学生领袖之一、中央研究院历史语言研究所的创办者。“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。（殷墟发掘、傅大炮、胡适） 本书叙述了陈寅恪与傅斯年成长、留学以及在动荡岁月中颠沛流离，执著学术事业的艰难历程，生动卓然地展现了知识分子“独立之精神，自由之思想”的理想信念，是一部反映20世纪上半叶知识分子心路历程与事业追求的心灵史诗，读来感人泪下，怅然叹息。 ;《南渡北归》三部曲推荐理由;上世纪初是一个新学和旧学碰撞，中学和西学融汇的混沌时代，也是一个大师辈出、群星辉耀的璀璨时代，在他们的身上，你能清晰地看到传统士人的言行操守，也能迎面感受到现代知识分子的理想信念；他们接续历史，又瞻望未来；他们吸吮于诗书，洗礼于五四，养成于西学，以讲台为阵地，以书刊为舞台，或孜孜于传统文化的传承与改造，或倡言自由、民主和法治。他们在穷愁困厄、颠沛流离中坚守的为人品格和为学范式，至今仍是值得我们景仰、学习和传承的宝贵财富。 国学课程的学习主要是让我们提高道德水准和文化素养，希望通过这些鲜活的人物形象和更易于我们接受的白话语言，提起我们对大国学的兴趣，尽管这其中的许许多多，因种种原因我们难以企及，更谈不上超越他们，但虽不能至，心向往之，这总是可以做到的。;《青春》;《民主不是说着玩的》;《经济学》;博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 知其不可为而为之，虽不能至，心向往之！