林黛玉进贾府导学案_35379.doc

《林黛玉进贾府》导案 【学习目标】 1、学习古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。 2、了解作者及《红楼梦》有关内容，学习分析情节结构。 3、学会欣赏文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点。 4、学习文章围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 5、学会分析《林黛玉进贾府》的环境描写及其作用。 6、能认识《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时黑暗现实的批判态度。 【学习重点】 1、学习分析情节结构。 2、学会欣赏文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点。 3、学习文章围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 【学习难点】 1、分析文中的环境描写。 2、能认识《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时黑暗现实的批判态度。 【学法指导】 1、上网查《红楼梦》相关资料。 2、朗读·讨论·多媒体。 【学习课时】7课时 第一课时 【学习重点】了解作者及《红楼梦》有关内容。 【预习导学】 一、知识链接 1、曹雪芹与《红楼梦》（请学生快速阅读“《红楼梦》选读”）（第114-115页） 2、写作背景 ? 《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“康乾盛世”，反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部也分朋树党，争权谋位在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。 3、《红楼梦》 ? 《红楼梦》被誉为“中国社会的百科全书”，它反映的社会生活面异常广阔，书中涉及的人物从皇亲国戚、贵族官僚，到丫鬟小厮、僧道商农，几乎涵盖当时中国社会各个阶层，它对封建社会的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科举制度以及封建伦理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此书对琴棋书画、诗词曲赋、制艺尺犊、医药卫生、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、烹调饮食等都有细致的描写。作品规模宏大，结构严谨，人物众多，作品的语言凝练自然、准确传神，达到了空前纯熟的境地。? 二、语言积累 1、正字音（给加点字注音） 敕造(chì)纨绔(wán kù)盥洗(guàn)杜撰(zhuàn)宸翰(hàn)攒聚(cuán) 翠幄(wò)瞋目(chēn)懵懂(měng) 忖度(cǔn) 绾结(wǎn) 嫡亲(dí) 裉袄（kèn）厢庑(wǔ)錾银(zàn) 麈兽(zhǔ) 宫绦(tāo) 韶光(sháo) 2、辨字形（注音并组词） 嫡(嫡庶)??敕(敕造)????钗(金钗)???帷(帷幄) 谪(贬谪)? 赦(赦免?)???杈(树杈)???帏(内帏)? 3、通词义 ①放诞：行为放纵，不守规矩。 ②懵懂：不明了，糊涂。 ③外道：见外、客气。 ④瞋视：发怒时睁大眼睛看。 ⑤些须：稍许，稍微。 ⑥还愿：求神保佑的人实践对神的许诺。 ⑦憨顽：顽皮。 ⑧不经之谈：荒诞的、没有根据的话。 ⑨结束：结扎束缚。 古义：形体容貌 ①形容 今义：传达一种观念、印象或对某些无形事物之性质及特色的了解远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。有功绩而又有文采的；指有才学而不拘礼法指跟男女间情爱有关的。（1）怪僻，不讲情理〈书〉不顺现在多用于形容人或事情，可以这么做，但不正规，不是很讲究。认真，细心怜悯物品价格低妇女举止轻佻.??（豪门气派不同、府内人物不同、环境与人物秉性不同）（见第三课时） ①在贾府门前黛玉看到了宁、荣二府都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬着“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的仆役，既表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示了贾府与众不同的威严与显赫。 ②黛玉还看到了“雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀”的贾母住房以及仆役、婆子、丫鬟一大群的人物。 ③她还看到了“荣禧堂”中的名贵家具、珍贵字画、古玩。 ④“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的对联以及等级分明的礼仪。这些显示了贾府与别家不同的气派。 ⑤还看到了贾府众多的、身份地位各异的人物，既有养尊处优的主子，也有受压迫、被奴役的仆役。 4、贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？ ⑴贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。 ⑵贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。（她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着责怪、阻止王熙凤说黛