绍台舟嘉语文高考研讨会-高三后阶段古诗鉴赏复习的可能抓手_44323.ppt

沈坤林（高中语文）特级教师工作室 嘉兴教育学院 嘉兴市特级教师协会 高三后阶段古诗鉴赏复习的可能抓手（兼及文言文复习） 17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）秋冬则劝民山采 劝（ ） （2）各得其所便，民皆乐其生 乐（ ） （3）市令曰：“三月顷。” 顷（ ） （4）令数下，民不知所从 所从（ ） 17．下列加点词语在句中的意思解释不当的一项是（ ） A.秋冬则劝民山采 劝：劝告 B.各得其所便，民皆乐其生 乐：以……为乐 C.市令曰：“三月顷。” 顷：左右（指时间） D.令数下，民不知所从 所从：听从什么 20．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。 21．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。 ①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？ ②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 ③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。 ④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。 【注】①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。 稼说送张琥 苏轼 22．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是□□。 稼说送张琥 苏轼 23．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是（ ） 24．对“吾子其去此而务学也哉！”一句理解正确的一项是（ ） A．您离开这里以后一定要好好学习啊！ B．您离开这里后想必会致力于学习吧！ C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！ D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！ 25．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。 26．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？ （1）选择题中的“知识”更具体，易识易记 （2010年全国卷Ⅱ） 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。 ①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。 (2)你认为这首诗在写作上有什么特色? （2008辽宁卷） 〔正宫〕塞鸿秋?? 浔阳即景?? ????周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 （1999全国卷） 　　　　　　　　　　　　　 漫成一首　杜甫 　　　　　　　　　 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 9．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。　　 B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。　　 C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （1999全国卷） 　　　　　　　　　　　　　 漫成一首　杜甫 　　　　　　　　　 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 9．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。　　 B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。　　 C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （2