经济学著作选读(本科)_32274.ppt

华中农业大学经济管理学院　mawenjie@ 经济学著作选读 授课教师：马文杰　博士 手机QQ：122373506 教学目的 本课程教学目的在于指导学生阅读经济学经典著作，把握原著内容的精神实质，并联系现实经济问题进行理解和分析。通过本课程教学，重点讲授部分经典名著，培养学生阅读经济学著作的能力，从而达到巩固经济学专业知识，为经济学研究打下基础。要求学生掌握：（1）作者及著作的学术背景与学术地位；（2）著作的主要内容；（3）对著作的理论观点进行评价；（4）提出问题和思考。 课前预习 原著的阅读主要在课外，要求学生课前阅读指定的著作，有些英文原著还要求适量翻译。学生带着问题进课堂，老师在课堂上将就原著内容引导解读，突出重点讲解，并联系实际组织课堂讨论。 考核形式 考勤 　10% 课堂讨论、作业、测验 20% 期末考试　　　 70% （课外阅读原著要求做读书笔记，并以读书笔记为作业和测验内容） 经济学三百年及其发展历程 古典经济学时期（17世纪中叶－19世纪70年代） 新古典经济学时期（19世纪70年代－20世纪30年代） 现代经济学时期，包括两个阶段：第一阶段是凯恩斯时代（20世纪30－70年代），第二个阶段是20世纪70年代至今，是学派林立的时代。 古典经济学 随着资本主义生产方式的发展，作为一门独立的科学的经济学开始产生。 代表人物有配第、斯密、李嘉图、布阿吉尔贝尔、魁奈、杜尔哥、西斯蒙第、马尔萨斯、萨伊、约翰·穆勒等 第一次折中－－约翰·穆勒综合。约翰·穆勒在1848年出版的第一本具有里程碑意义的经济学教科书《政治经济学原理》中把斯密的生产费用说、詹姆斯·穆勒等人的工资基金说、西尼尔的节欲论、李嘉图的地租论等进行了一个混合折中。 新古典经济学 19世纪70年代，奥国经济学家门格尔、英国经济学家杰文斯、法国经济学家瓦尔拉斯三个居住在不同地方的人几乎同时提出了边际效用价值理论，开始了边际革命。 第二次折中－－马歇尔综合。马歇尔的折中是世界观的折中、价值论的折中和研究方法的折中，这种三重意义的折中，使革命者边际主义和被革命者古典经济学从对立、互相排斥变成互补，最后形成了新古典经济学。 凯恩斯经济学 主张国家干预经济的思潮获得发展，凯恩斯（J.M.Keynes）1936年发表的《就业、利息和货币通论》（简称《通论》）成为这一思潮的典型代表，形成第二次世界大战期间及其以后的凯恩斯主义。 凯恩斯反危机政策有三个特点：国家调节和干预经济是其前提；财政政策是其重心；举债支出是其手段。 第三次折中－－萨缪尔森综合。 在萨缪尔森看来，以凯恩斯理论体系代表的现代经济学不过是恢复传统经济学充分就业假定前提的手段。因为传统经济学以充分就业为其假定前提，而凯恩斯的理论是研究如何实现充分就业，一旦实现充分就业，两者的相对地位就要转化，凯恩斯的理论就要逐渐丧失其重要性，反而会被传统理论取而代之。这样，凯恩斯的理论不仅不是攻击新古典经济学理论，使其濒于毁灭的对手，反而是把它从死亡线上拯救过来的恩人。萨缪尔森还阐明了新古典经济学理论和其革命者凯恩斯理论的逻辑关系，就是：它们是适用于两种不同条件下的理论，因而，两者可以并存，整个凯恩斯的理论和新古典理论可以结合在一起。他首创了“新古典综合派”。 学派林立的时代 二战后，凯恩斯的追随者分为两个不同的发展派别。一个是以罗宾逊（J.Robinson）、斯拉法（P.Sraffa）为代表的英国新剑桥学派，另一个是以萨缪尔森（P.A.Samuelson）等人为代表的新古典综合派，其在战后几十年中在经济学领域占据着支配地位。在这个时期，瑞典学派和德国的弗赖堡学派也产生着重要的影响。 20世纪70年代以后，作为凯恩斯主义批评者的经济学思潮逐渐抬头，表现为先后出现的货币主义、供给学派、理性预期学派的理论。在此时期，以新古典分析方法与理论原则为基础的新制度经济学也产生并发展起来，对经济学说的发展产生了重大的影响。 参考文献 1、《赋税论》　（英）威廉·配弟（William Petty,1623-1687） 2、《经济表》　（法）魁奈（Francois Quesnay,1694-1774） 3、《国富论》　（英）亚当·斯密（Adam Smith,1723-1790） 4、《人口原理》　（英）马尔萨斯（Thomas Robert Malthus,1766-1834） 5、《政治经济学及赋税原理》　（英）大卫·李嘉图（David Ricardo,1772-1823） 6、《经济学原理》　（英）阿尔弗雷德·马歇尔(Alfred Marshel, 1842-192