谏太宗十思疏[227840 KB]_30111.ppt

习题2 根本 古义：树木的“根”。 今义：事物的根源或最重要的部分 纵情 古义：“放纵情感”，即“骄傲” 今义：尽情 骨肉 古今义同 指 亲人（父母 兄弟子女） 以为 “以之为”的省略，即 “把它 当作”之意。 今义：“认为” 虚心 古义：“使心虚“ 今义：谦虚的表现。 习题 3 安　　①安定　②那里　　　　　　③什么地方④奉养 　 信　　①诚实②相信、信任　　　　③信用、恩惠④相信 　　 求　　　①要求、追求②探求　　　　③请求　④追求 　 治　①治理　②医治　③惩治　 习题４ 以　①表目的的连词　译为：来 　　②介词　译为：用　　　　　　　③表目的的连词　译为：以便　　　来 　　④表原因的连词　译为：因　　　　为 　　⑤介词　译为：拿、把 哉　　①反问语气词　译为：呢 　　　　②反问语气词　译为：吗 　　　　 ③反问语气词　译为；呢 所　　①名词　与后面的动词构成名词　　　　 　　　　性“所”字结构，译为；…的人。　　　 　　　②为…所，表被动。 * * 谏太宗十思疏 魏 征 字：玄成 巨鹿区阳人 政治家 、文学家、史学家 史称“诤臣” 魏征 疏 疏 ，奏议的一种。 奏议，古代臣属进呈帝王的奏章的统称。 包括奏、议、疏、表、对策。 鹞死怀中—唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏徵进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这 一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不朽，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。 思考：唐太宗与魏征的关系如何？ 写作背景 唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活 俭朴，很有作为。公元627年李世民登基，改元贞观。在贞 观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨 慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的 治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，内外 无事，国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广 求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒 地看到了繁荣昌盛的背后隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时， 独能上书进谏，使太宗猛醒。太宗看此疏后很惭愧，表示从 谏改过，并把这篇奏疏置于案头，奉为座铭。 思考题： 1本段开头用了什么论证方法证明了什么观点？ 答：比喻论证 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 2 作者认为人君怎样才能治理好国家？ 答：居安思危，戒奢以俭 二 简析: 1 概括历代君主能创业不能守成的普遍规律 (善始者实繁,克终者盖寡) 2 以设问引出分析论证,用“殷忧”和“得志”的不同心态说 明能否恭俭下人是事业成败的关键. 3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系,切中要 害,令人警觉. 思考题： 1 作者认为得天下之君王为何易失人心？ 答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲 物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽 董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌 恭而不心服。 2 作者如何肯定了人民的力量？ 答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 1 提出“十思”的内容 戒奢侈(第1、2条），戒骄傲（第3、4条），不纵欲（第 5条），要勤勉（第6条），要虚心纳下，正身黜恶（第 7、 8条）应赏罚有度（第9、10条） 2 提出“十思”的好处： 人尽其能 ，垂拱而治。 做到“十思”的好处： 人尽其能，垂拱而治.