辽宁省抚顺市实验小学_35158.doc

第四届全国中小学体育教学观摩展示活动教案 教材：技巧——仰卧推起成桥(水平一) 执 教：李丽丽 单 位：辽宁省抚顺市实验小学 指导教师：于涌泉 单 位：抚顺市教师进修学院 日 期：二O一O年十月 学校简介 抚顺市实验小学座落于风景如画的市劳动公园西侧，依山傍水，环境优美。占地面积2.1万平方米，建筑面积1.1万平方米。53个教学班，2900余名学生，145名教职工。现有特级教师4名，国家、省市级骨干教师31名。建校73年来，经过一代又一代实小人的辛勤耕耘，学校在教育观念、教师队伍、办学规模、教学设施、校园文化、教学质量等方面都有了长足的进步与发展。学校力求创办人民满意的教育，以教学创新为动力，坚持与时俱进，在推进素质教育进程中，不断提高优质教育的办学水平。确立了“让学生拥有一个五彩斑斓的欢乐童年，为学生终生发展和幸福奠基”的办学理念和“一切为了学生和谐成长，一切为了教师专业发展，一切为了师生的明天”的办学宗旨。 学校全面贯彻、落实“健康第一”的指导思想，近年来，学校投入巨额资金建设、完善了各种体育设备和设施。先后建成700多平方米器材齐全、现代化的体育馆；标准的200米塑胶运动场；标准的篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等运动场地。为学生体育锻炼提供了广阔的空间。 在日常教学中实施体育与健康课程标准。充实和完善实施素质教育的课程体系，打造以特色活动课程化为载体的校本课程。先后开设了轮滑课、花样跳绳课以及健美操课。学校健美操队、轮滑队多次在省市各种比赛中获得荣誉，校花样跳绳队多次在市里的大型活动中进行表演，对全民健身运动起到了推动作用。学校曾获得辽宁省贯彻体育卫生工作条例先进单位、大课间活动优秀单位、基础教育改革先进单位、国家绿色学校等多项殊荣。 在校领导的正确领导下、在全校师生的共同努力下，学校学生的身体素质得到了极大提高，他们将以强健的体魄、健康的心态、求知的渴望迎接未来的挑战！ 教 师 简 介 李丽丽，女，35岁，1997年毕业于沈阳体育学院运动训练专业，大学本科，小学高级教师。 1997年参加工作以来一直从事一线体育教学工作，同时担任校健美操队教练工作。曾获得市优秀体育教师3次、市优秀课外训练先进个人6次、省级优秀课1次，市级观摩课5次，市级优秀课2次，所参加的科研课题《主体性教学模式的研究》获省级优秀科研成果奖。 技巧——仰卧推起成桥课的教学设计与说明 一、指导思想 本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。 二、教材的选择 主教材“仰卧推起成桥”是技巧平衡类体育项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质和平衡、自控能力。经过二年体育课的学习，学生已经初步掌握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习产生了一定的兴趣。本课在通过学生学习与掌握“仰卧推起成桥”技巧动作要领的同时，潜移默化地教会学生学习技巧动作的方法，培养学生体育能力。本课的次教材是 “小猴子爬行接力”游戏，学生在游戏中不仅体会到了集体的合作意识，而且爬行能力得到了提高。 三、学情分析 本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。他们有意注意的时间较短，所以在教学采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 7 1 基 本 部 分 一、仰卧推起成桥 1.跪坐两手握脚踝挺髋成桥 （挺髋充分） 2.跪躺推起跪立成桥 （两臂用力推垫，推直手臂） 3.帮助保护下仰卧推起成桥 1.语言创设情境 激发学生学习欲望 2.教师语言描绘动作方法 引导学生做出动作 3.集体指导评价 1.教师语言描绘动作方法，引导学生做出动作 2．选优示范 3.语言激励与指导 1.教师示范与讲解动作方法和保护帮助方法 2.引导学生在两人和单人保护帮助练习动作 3.巡视指导纠正与安全提示 组织形式： 1.回答老师提出问题 2.认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。 3.明确目标，认真练习 1.按照老师的描述，作出相应动作。 2.认真观察 3．身心同动，积极练习。 1.认真观看教师示范，注意听讲 2．采取自由和友邻分组方式，同学间互相保护帮助练习 3学生间互