近现代美术_31982.doc

课 时 教 案 第 12 课，课题 拓展中的近现代美术 2 课时 课型：双课型 教 学 目 标 知识目标：了解中国近现代美术大师和代表作品 步熟悉视觉艺术语言，培养鉴赏能力。 能力目标：培养鉴赏能力。 德育目标：提高审美能力。 教学重点： 了解中国近现代美术发展过程和代表画家 教学难点：中国近现代画家的不同艺术风格、特点 教学方法：讲述法、讨论法、问答法、比较法 教学用具：有关教学图片和多媒体教学设备。 教学程序：（附页） 教学后记： 第十二讲 近现代美术 一、海派画家 海派全称为“上海画派”。鸦片战争后上海辟为商埠，各地画家流寓上海者日众，上海成为绘画活动中心，有“海派”之称。其特点是，在传统的基础上能破格创新，流派自由，个性鲜明；重品学修养；和民间艺术有联系，能达到雅俗共赏；善于借鉴吸收外来艺术；画会兴起，切磋技艺成风。“海派”的代表画家有赵之谦、虚谷、任颐、吴昌硕、黄宾虹。还有任熊、蒲华、胡公寿、张熊、吴友如、程璋、吴庆云、任薰、沙馥、黄山寿、倪墨耕、赵子云、王一亭、冯超然、郑午昌等。《海上墨林》所达七百余人任伯年，1840年生，1896年卒，浙江山阴（今绍兴）人。任伯年是我国近代杰出画家，在“四任”之中成就最为突出，是海上画派中的佼佼者。他的杰出艺术成就受到世人瞩目。任颐初名润，字小楼，后字伯年，。生于鸦片战争的清道光十九年（1840年），卒于光绪二十二年（1896年）。父亲任声鹤是民间画像师，大伯任熊，二伯任薰，已是名声显赫的画家。少时受家庭的薰染，已能绘画。十来岁时，一次家中来客，坐了片刻就告辞了，父亲回来问是谁来，伯年答不上姓名，便拿起纸来，把来访者画出，父亲看了，便知是谁了。这说明任伯年幼年就掌握了写真画技巧。任伯年曾在十几岁青年时期，在太平天国的军中“掌大旗”，当时军旗较大， “战时麾之，以为前驱”。直到天京沦陷，任伯年才回家乡，后至上海随任熊、任薰学画。以后长期在上海以卖画为生。任伯年为人率真，不修边幅，学画时近30岁，画多而名声渐大，但其身心深受鸦片之害，损伤元气，这也是他年仅56岁就过早去世的原因。 艺术特色 任伯年的绘画发轫于民间艺术，他重视继承传统，融汇诸家之长，吸收了西画的速写、设色诸法，形成自己丰姿多采、新颖生动的独特画风。任伯年精于写像，是一位杰出的肖像画家。人物画早年师法萧云从、陈洪绶、费晓楼、任熊等人。工细的仕女画近费晓楼，夸张奇伟的人物画法陈洪绶，装饰性强的街头描则学自任董，后练习铅笔速写，变得较为奔逸，晚年吸收华（岩）笔意，更加简逸灵活。传神作品如《三友图》、《沙馥小像》、《仲英小像》等，可谓神形毕露。就任伯年的个人艺术造诣来看，花鸟画的本领比较高，若以当时画坛的情况而言，他的人物影响比较大，原因是当时画人物画家少，成就高者更少，象任伯年这样造诣，自然推至旁首。任伯年的花鸟画更富有创造，富有巧趣，早年以工笔见长，“仿北宋人法，纯以焦墨钩骨，赋色肥厚，近老莲派。后吸取恽寿平的没骨法，陈淳、徐渭、朱耷的写意法，笔墨趋于简逸放纵，设色明净淡雅，形成兼工带写，明快温馨的格调，这种画法，开辟了花鸟画的新天地，对近、现代产生了巨大的影响。任伯年的山水画创作不多，早年师法石涛，中年以后兼取明代沈周、丁云鹏 、蓝瑛、并上追元代吴镇、王蒙、以纵肆、劲真的笔法见长。海派巨擘吴昌硕:增长亮点与抗跌磐石 吴昌硕,是海派中的巨擘,中国近现代美术史上的一代宗师。其画风纵横跌宕,山水、花鸟兼擅,可谓中国写意艺术的又一高峰。其书风上溯秦汉,又别开生面,形成所谓的吴体,进而拓出中国近现代书法的新天地。 吴昌硕（1844－1927） 浙江孝丰县人，吴昌硕故居在今鄣吴村中心，系200多年前砖瓦结构房屋，朝向西南，其个“溪地静室”是他读书、作画、篆刻之处。故居陈列吴昌硕青少年时期的系列文物真迹。 　　吴昌硕初名俊，又名俊卿，字昌硕，又署仓石、苍石，号缶卢、仓硕、老苍、老缶、苦铁、大聋、石尊者等。同治四年（1865）吴昌硕中秀才，曾任江苏省安东县（今涟水县）知县，仅一月即去，自刻“一月安东令”印记之。 31岁以后，移居苏州，来往于江浙之间，阅历代大量金石碑版、玺印、字画，眼界大开。后定居上海，广收博取，诗、书、画、印并进；晚年风格突出，篆刻、书法、绘画三艺精绝，声名大振，公推艺坛泰斗，成为“后海派”艺术的开山代表、近代中国艺坛承前启后的一代巨匠。 书法中篆书最为著名，所临石鼓文，参以两周金文及秦代石刻，融合篆刻用笔。笔法凝炼遒劲，貌拙气酣，极富金石气息。 他的篆刻是从“浙派”入手