和谐关系作文讲评_26251.ppt

第二次作文讲评 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。　　某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。　　如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。　　对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 一、审题立意 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。 审题立意 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。 从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，因而缺乏说服性。 注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关系的正面作用。 二、存在问题 1、审题方面。 ①审题偏差。从友谊的意义方面来谈，仅为基本符合题意，39分以下。如“建立融洽的同学关系有利于……” ②转换话题 如从材料中得出结论构建和谐关系要尊重他人，后文开始转为论述尊重他人，脱离了原来的话题。 2、逻辑混乱 没有注意分论点之间的逻辑顺序。 如：良好的同学关系是维系和谐班级的重要纽带。（“为什么”） 良好的同学关系是建立在相互尊重的基础上的。（“怎么样”） 良好的同学关系也是有助于日后的成功。（“为什么”） 再如：经营好一份友情，需要播撒信任的种子。 经营好一份友情，也需要以尊重、鼓励和关心为基石。 经营好一份友情，还需要一颗为人着想的心。 3、分论点之间有重复或意义相交叉 如：我们要用宽容栽培和睦之苗。……同学之间相处磕磕碰碰在所难免，有矛盾也是常事，互相对他人宽容也就过去了……。 我们要用理解浇灌和谐之花。……若同学之间有误解时能多一份理解，那么友谊键能得到巩固；若同学之间争吵时，能多一份理解，那么同学关系将会变得和缓……。 再如： 言语，是搭建心灵与心灵之间桥梁的砖石。 沟通，是消除心灵与心灵之间隔阂的沟渠。 4、分论点角度不清晰，分类标准不一致 如：中心论点：道不同不相为谋 分论点一：每个人的思想利益的观念不同，就算是人多力量大，也无法做到团结，达到根本目的。（三个和尚没水喝） 行道不同，跟体现出自己与别人的不同，彰显个性，有利于自己的发展。（孔子不避讽劝，积极入世） “道”的一致，为国家与民族的发展又提供了稳固的保障。（香港澳门离不开“一个中国”原则） 5、其他弊病 ①没有中心或中心不明确 ②说理空泛，没有事例 ③事例未能紧扣中心或事例不典型。 ④罗列分论点，论证不够深入，泛泛而谈。 ⑤缺少分论点，缺乏一个清晰的结构。 善良，同学间关系的润滑剂 ?????????????????? ????????????????? 据调查数据显示60%的人认为同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%的人认为比较差。以上数据显示不无道理，放眼我们身边的同学，同学关系比较融洽的往往拥有一颗诚挚善良的心灵。可以说，善良，是同学间关系的润滑剂。　　当今的学生，有相当的一部分人同学关系处理不好。应试教育制度下的学习压力，网络信息社会多元文化的熏染，社会分配不公所带来的仇视等等往往导致了学生性格的心里偏执。最近有一则新闻，山东某学校成绩全年级第一的同学，因为班里没有人愿意与其同桌，一怒之下跳楼。这位同学的心是灰暗的，性格是偏执的，他只追求成绩，而忽略了人际交往，如果他能处理好同学间的人际关系，与人为善，多与同学沟通，或许就不会有这般荒唐而可悲的结局。 性格偏执，就有可能导致丧失诚挚善良的心灵。前不久的“复旦投毒案”，一些如因“水票”的争执这些看似鸡毛蒜皮的小矛盾，没有得到及时化解，日积月累，导致室友间产生误会，直至爆发“战争”，致使嫌疑犯林某心灵扭曲而投毒杀人。这也让我想起了“马加爵杀人事件”，马加爵也是因为同学间的琐事一直有“心理障碍”，最后让他丧失了诚挚善良的心灵，进而酿出血案。可见，丧失一颗诚挚善