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关于中小学德育教育工作的调研与思考 镇安县城关小学 白绍儒 [内容提要]：中小学德育教育纲要中明确指出：学校对小学生进行的思想品德教育，是社会主义精神文明的奠基工程。它贯穿于学校教育教学工作的过程和学习日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。德与智在人的成长过程中，如天平一样必须保持平衡，协调发展。但是今天，这个天平却无法平衡，甚至还屡屡出现重智轻德的现象。在学习实践科学发展观的过程中，我就自己对校内外德育教育工作的调研引发了我对这课题深深的思考。同时，希望能唤起人们对中小学德育教育工作的重视。让我们的下一代能健康、快乐的成长。 [关键词语]：中小学德育教育 存在问题 成因分析 解决对策 [正文]： 一、存在问题： 本学期开学，我在带领值周教师进行值周检查时,经常看到有一部分学生到学校不久,其爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就急匆匆来到学校，有的说：“今天有美术课，孩子的美术袋忘带了，就赶快给送来”；有的说：孩子的数学课本丢家了，就赶快给送来了”；有的说：“下午兴趣小组活动，孩子的竖笛没带，我赶快给送来了。”……看到这些，我心里别样滋味。近几天，又因事去县医院，见了有同一科室在前后不到一周时间因学生打架致伤住进医院的我县城区某学校的两名受伤的学生，给我这个从事了廿多年的基础教育管理工作者又有了深深的启示。学校——育人的地方，第一则事例有可能是育出以自我为中心，孝心缺失的人，令人吃惊的是这些学生大多都是令人羡慕的尖子生；后者事例从一个侧面反映了学校育出来的人有一少部分却成为凶手。事件的始作俑者，竟是学习成绩尚好的学生。看到 这些现象，我想，这不仅仅是家庭教育的悲剧，更是我们学校教育的耻辱。它不能不引发我们对中小学生品行教育的一系列反思。 二、现状分析： 1.重智育，轻德育 清明前，学校都组织学生烈士陵园。孩子们从听到消息起就异常兴。他们的兴不是要去瞻仰革命先烈，是带吃的、喝的和玩具。在讲了什么，根本没记住，他们脑海里留下的只是这次郊游的乐趣。2000年7月，从清华大学顺利毕业戚柯，进入中国科学院高能物理研究所工作，半年之后，从高能物理研究所出来了。“高能所不要我，还要我写辞职报告，”只要有人问戚柯怎么没找到工作，他总会耿耿于怀地说。但具体是什么原因呢？当戚柯母亲质问高能物理研究所时，当时直接领导中科院高能所的毛泽普教授告诉她说，你的儿子还有很多孩子气，在单位总是不愿意干事，而单位又有自己的用人制度。身心遭受极度痛苦的戚柯只好南下深圳，听取母亲的劝告，“高能所不要你，可还有很多事情等你去做。”清华大学的牌子在一定情况下能够吸引许多用人单位的目光。在一家台湾老板开设的游戏软件开发公司里，戚柯又开始了一段试用期，老板很快发现，戚柯根本就不能胜任这方面的工作。2002年至2004年期间，戚柯一直在湖南湘潭、深圳、北京等地找工作。直到2005年，戚柯在北京招工中介所花了600元钱，找到了一份搬运工的工作。刚开始的时候，他积极性十分高，可没过多久，老板并不需要这名学历太高的搬运工。2个月打工时间，获得的工钱是250元。可悲的是，多年的清华教育，并没有让戚柯彻底扭转母亲给予他的思维方式，把自己失败的原因归结为用人单位，归结为外因，没有下定决心真正去改变自己。 人们说中国的社会上出现了一大批“孝顺儿子”，“孝顺儿子”不是对父母孝顺，而是对儿子“孝顺”，把儿子捧在手里，举到头上，儿子让往东，就不敢往西，为孩子赴汤蹈火，做牛做马也心甘情愿，在所不辞。有关人员对这些溺爱型家庭进行研究发现，这些家长对子女的教育往往出现“五过多”的现象。即：1、照顾过多。孩子小时候，是在父母的百般照顾下成长的。这种照顾随着孩子年龄的增长应逐步减少。这样才有利于孩子的身心健康。可是一些家长对子女过分照顾，这样扼杀了孩子本身具有的主观能动性和探索客观世界的愿望。2、包办过多。一些家长对孩子过分溺爱，唯恐孩子受苦受累，稍有困难就代为解决。使孩子依赖性强，独立生活能力差，经不起打击和挫折。3、保护过多。有些家长处处为孩子设防，怕孩子出门，给孩子设置了种种禁区，不许动这，不许动那……造成孩子遇事不敢思考，胆小怕事。由于剥夺了他们独立自主的社交活动，结果孩子遇事不知如何处理，一切受人摆布。4、打扮过多。一些家长喜欢为孩子打扮，给孩子买名牌衣帽，把女孩打扮的花枝招展。这样会在孩子的心灵中打上只追求外表美，不注重学识和品德修养的心里烙印。 5、满足过多。很多家长，宁可自己节衣缩食，也要满足孩子的无限欲望，以致发展到孩子在家称王称霸。这样一来，慢慢养成了不讲道理，蛮横粗野的习惯。 久而久之，孩子的自理能力在家长们这种无微不至的关心中，慢慢地被废掉了，消失了，是极不利于孩子的身心发展的。 4.重说教，轻身教 今