“DSP技术”课程教学改革及实践.pdf

工业和信息化教育 Industry and Information Technology Education 2014年8月刊 专业与课程建设 “DSP技术”课程教学改革与实践 胡剑凌，曹洪龙，邵　雷，刘学观 （苏州大学电子信息学院，江苏　苏州　215006） 【摘要】 在 “教育部卓越工程师培养计划”的指导下，本文根据 “DSP技术”课程实际教学情况采用了“分类培养、分 层实践和考核”教学改革方法并开展了实践教学工作，并对教学效果进行了比对分析，表明教学改革促进了 “DSP技术”课程教学的良性发展，并在培养 “卓越的DSP工程师”方面取得了较好的实践效果。 【关键词】DSP技术；分类培养；分层实践 【中图分类号】G642　　 【文献标识码】B　　 【文章编号】2095-5065 （2014 ）08-0056-04 0　引言 开展 “DSP技术”课程以来，在 “教育部卓越工程 师培养计划”的指导下，不断地研究 “DSP技术” 随着微处理器和芯片设计的飞速发展，数字 的几个重要教学环节，针对其中存在的问题探索并 信号处理技术越来越受到重视，以FPGA为代表的 实践了 “分类培养、分层实践和考核”教学改革方 硬件解决方案和以DSP （或者具备DSP处理能力的 法，培养 “卓越的DSP工程师”，并在教学中实践 通用处理器，如ARM和MIPS等）为代表的软件方 且取得了较好的效果[3 ，4] 。本文首先对目前 “DSP 案成为目前诸多应用领域中的研究重点。由于软件 技术”课程教学过程中存在的问题进行了分析，然 方案更为灵活，且易于实现很多新理论的雏形， 后对目前实践的教学改革做了探讨，对取得的教学 在教学和科研中备受关注[1，2] 。苏州大学自2004年 效果做了分析比较，最后进行了总结。 收稿日期：2014-5-26 作者简介：胡剑凌 （1973—），男，浙江宁波人，博士，副 1　目前教学中存在的问题 教授，研究方向为信号处理技术、通信与信息系统、嵌入性 系统设计等； （1 ）教学对象的专业多样化。苏州大学于 曹洪龙 （1976—），男，黑龙江双城人，硕士，讲师，研究 方向为信号与信息处理、电磁场与微波技术等； 2 004 年开始开设 “D SP技术”专业选修课程， 邵雷（1977—），男，江苏无锡人，硕士，实验师，研究方 成为 “信号与系统”课程群的重要组成部分。 向为嵌入式系统设计、信号与信息处理等； 其中， “信号与系统”、 “数字信号处理”、 刘学观 （1965—），男，江苏苏州人，博士，教授，研究方 “语音信号处理”、 “图像处理”等课程偏重于 向为电磁场与微波技术等。 理论， “D SP技术”则偏重于实践。自“D SP技 基金项目：20 11年江苏省高等教育教改研究立项课题 （课题 编号：SG3 150 12 11 ）；20 14年江苏省现代教育技术研究课 术”开设近10年以来，选修该课程的学生已经超 题 （课题编号：20 14-R-29875 ）；苏州大学20 13年高等教育 过1000人，其中包括多名硕士研究生。早期选修 教学改革研究课题 （课题编号：5731502513 ）。 该课程的学生专业集中在通信工程、信息工程、 56 专业与课程建设 2014年8月刊