校长角色有效转型课题论文.docVIP

浅析校长角色的有效转型 ——基于变革型领导理论探究其对学校领导者绩效的影响 郑智为 08行政管理 2008311328  目录 一、引言 3 二、变革型领导理论 4 三、模型构建 6 (一)理想感召 6 (二)个性关怀 7 (三)智力激发 8 四、校长角色转换浅析 10 五、建议与期望 12 （一）将交易型领导与变革型领导整合运用 12 （二）通过高层次需求开展领导 12 （三）推行分布领导 13 参考文献： 14 浅析校长角色的有效转型 ——基于变革型领导理论探究其对学校领导者绩效的影响 郑智为 08行政 2008311328 摘要：“变革型领导”作为一种重要的领导理论是从政治社会学家伯恩斯(Burns)的经典著作《Leadership》开始基于变革型领导理论，可分析的绩效影响机制。模型中团队领导行为是前因变量，团队动力氛围(共享愿景、归属承诺、人际信任、工作授权、功能性冲突)和团队行为特征(团队凝聚力、有效沟通、冲突管理)为中介变量，团队工作结果为结果变量由三条主线构成“变革型领导”作为一种重要的领导理论是从政治社会学家伯恩斯(Burns)的经典著作《Leadership》开始的。在他的著作中，伯恩斯将领导者描述为能够激发追随者的积极性从而更好地实现领导者和追随者目标的个体，进而将变革型领导定义为领导者通过让员工意识到所承担任务的重要意义和责任，激发下属的高层次需要或扩展下属的需要和愿望，使下属为团队、组织和更大的政治利益超越个人利益。Bass等人最初将变革型领导划分为六个维度，后来又归纳为三个关键性因素，Bass提出，变革型领导由四个I组成，分别是理想影响(idealized influence)、感化激励(inspirational motivation)、智力激发(intellectual stimulation)、个性关怀(individualconsideration)。1、理想化影响力(idealized influence) 　　理想化影响力是指能使他人产生信任、崇拜和跟随的一些行为。它包括领导者成为下属行为的典范，得到下属的认同、尊重和信任。这些领导者一般具有公认较高的伦理道德标准和很强的个人魅力，深受下属的爱戴和信任。大家认同和支持他所倡导的愿景，并对其成就一番事业寄予厚望。 2、鼓舞性激励(inspirational motivation) 　　领导者向下属表达对他们的高期望值，激励他们加入团队，并成为团队中共享梦想的一分子。在实践中，领导者往往运用团队精神和情感诉求来凝聚下属的努力以实现团队目标。从而使所获得的工作绩效远高于员工为自我利益奋斗时所产生的绩效。 3、智力激发(intelectual stimulation) 　　是指下属创新，挑战自我，包括向下属灌输新观念，启发下属发表新见解和鼓励下属用新手段、新方法解决工作中遇到的问题。通过智力激发领导者可以使下属在意识、信念以及价值观的形成上产生激发作用并使之发生变化。 4、个性化关怀(individualized consideration) 个性化关怀是指关心每一个下属，重视个人需要、能力和愿望，耐心细致的倾听，以及根据每一个下属的不同情况和需要区别性地培养和指导每一个下属。这时变革型领导者就教练和顾问，帮助员工在应付挑战的过程中成长。其中理想影响和激励常被视为同一维度，简称为理想感召。也就是说，变革型领导包括三个典型行为：(1)理想感召，是指领导者勾勒出宏伟的发展蓝图，以的形式呈现给每一个团队成员，激发下属超越个人兴趣而追逐团队利益，朝着共有的目标执著前行；(2)智力激发，是指领导者给团队带去不同寻常的新思路，激发众人分享新知，鼓励逆向思维，提升下属创新智慧、理性思考以及解决问题的能力；(3)个性关怀，是指领导者把下属看成有独特个性的行为个体，一对一地辅导和关怀，倾听他们的心声，提供具体化的指导意见，帮助其成长。具备这些因素的领导者通常具有强烈的价值观和理想，他们能成功地激励员工超越个人利益，为了团队的伟大目标而相互合作、共同奋斗。三、模型构建 (一)理想感召 在模型第一步，理想感召行为(变革型领导的第一维度)可以激发科研团队成员共享愿景和归属承诺。根据以往研究，愿景是一种移情式的语言，可以内化为每一个科研团队成员的价值理念，增进集体认同感蕴含着彼此共有的理想，朝着发展。可以推断，理想感召的程度越高，之间共享愿景的程度越强烈，。 同时，理想感召还有助于提升领导者的个人魅力和威信。正如Kark等人所指出的，一位“不断提升下属的成就动机，提高下属的目标执行力，乐观面对未来，构想激情蓝图”的领导，通常会赢得众人的认同和尊重，这是构建领导承诺感的有效基础。由此推断，归属感除了来